古典的条件付けのプロセス

古典的条件付けをパラダイムで定義しました E〜E. これは、2つの刺激の関連付けによる学習プロセスです （ECとEI）. 2つの刺激のいかなる関連も古典的条件付けによる学習過程を構成するのではなく、それを生み出すものだけを構成する 機能的関係 条件刺激と条件反応の間のEC-RC関係.

1. 古典的条件付けのプロセス
2. 古典的なコンディショニング技術
3. 古典的条件付けの手順

古典的条件付けのプロセス

考慮すべきプロセスの他の重要な特性があります.

1. 最も重要なのは 外観またはプレゼンテーションなし ISの 生産 条件付き応答RCの主題による。それは回答学習であり、それ故に、対象の自発的活動は学習過程に影響を及ぼさない.
2. 他の特徴はこれに関連しています.

条件づけられているのは、自発的な活動ではなく、反応、反応、反射です。実際に 古典的条件付けのプロセス それは、次のように確立された条件刺激と条件反応の機能的関係から成ります。

• 刺激（音） それは反応（唾液分泌）を引き起こさない別の刺激（レモン汁）によって引き起こされ、それは一様で一定の反応（唾液分泌）を引き起こします.
• これ 刺激のペアリング それは一定の回数繰り返され、両者の間に関連が確立されます。.
• 最後に、通常はそれを引き起こした刺激を提示せずに、以前に反応を誘発しなかった刺激（音）のみが提示される。.

それから私達は音の提示が唾液分泌を誘発することを発見した、しかしレモンジュースによって引き起こされるそれと同じ量ではない。このようにして、我々は2つの方法で古典的条件付けのプロセスを定義しました：

1. 最初に、理論的には、それは機能的関係です EC-ER 協会の下で E〜E, そして
2. 第二に、実験的に、それはのプロセスです 三相 イベントの連続開発で.

独立した答えを持つ2つの独立した刺激。 2つの刺激のペアリング最後に、他者の提示に対する反応への機能的依存.

古典的なコンディショニング技術

このモデルでは （興奮のクラシックコンディショニング） そしてこれら二つのサブタイプ （食欲と防御） どんな中立的な刺激でも無条件の刺激に条件付けることができると考えられていました。これは事実ではなく、古典的条件付けモデルには限界があります。古典的条件付けに関する研究で生み出された様々な実験的状況のうち、3つのタイプの反応でRCを定義した3つの技術が確立されました： 食欲、防御および精神生理学. 唾液コンディショニングパブロフが彼の調査で使用した古典的な実験的処置であり、そのようにしてコンディショニングを一般的な方法で定義するようになった。 古典的な食欲.

瞬時の膜のコンディショニング防衛反応を伴うコンディショニング実験の典型的な配置です。いわゆるコンディショニングがよく使われています 眼瞼. このような状況でのちらつきの反応は、積極的で働く行動のように思えますが、それが古典的条件付けに対する重要かつ明確な答えであることはそれほど明確ではありません。.

これらの理由から, ゴルメザノ, この実験的な性質は、ウサギの瞬膜の調整によって置き換えられました。精神生理学的反応の調整それは答えとして、皮膚の電気伝導度、心拍数または呼吸リズムのような精神生理学的反応を使う実験的な傾向です。これらの反応は、古典的条件付けの現在の研究において最も重要な規定の1つになりました.

古典的条件付けの手順

A 同じコンディショニング, 同じ刺激と答えを提示することができます 様々なモダリティ 実験に関与する刺激が提示されるように手順に従って。これらの手順は4つです。 同時、遅延、トレースおよびバックワード.

1. で 同時処置, ECは、 同時期 そのEI.
2. で 遅延手技, ECが提示されている 直前に EIの.
3. で 足跡, あります 時間間隔 ECの外観とEIの間.
4. で バックワード手順, ECが表示されます 後に EIの.

これらの手順に関する重要なことは、 彼らは同じ力を生み出さない 両方の刺激間の関係の確立に。後方のものは協会を挑発するのに困難を提示します。フットプリントのものと遅れているものは、 もっと激しい連想 そして、コンディショニングを確立することがより容易になります。そして最後に生成された関連の強さの点で同時は、遅延と後退の間にあります.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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