失読症の早期発見、8つの症状

失読症は、読み書きの学習に影響を与える神経系疾患です。 それは現在、世界中の未成年者の10〜15％に影響を及ぼしています。これの主な特徴は、それを説明する他の身体的、心理的または社会文化的変化を示さない子供たちに現れる。.

この高い発生率のために, 症状分析による失読症の早期発見 学術的および社会的レベルの両方において、子供がいかなる種類の結果に苦しむのを防ぐことは不可欠です。.

失読症の早期発見の重要性

上述したように、可能な限り早い年齢でこの障害を検出することは、子供の学習を促進し、教授法を適応させるために不可欠です。.

このようにして、子供が学校で設定された目標を達成できないことにつながる可能性がある欲求不満だけでなく、通常未診断失読症を引き起こす動機や感情的な結果の欠如を回避することができます.

失読症の適切な検出がなされないならば、子供と彼の周りの人々の両方 彼らは彼が彼のクラスメートの他の人よりも知的ではないと思うかもしれません, 実際には通常のことは彼らが通常と高の間のIQを持っているということです。しかし、この比較は子供の自尊心に害を及ぼす可能性があります.

通常、失読症の最初の症状 4〜8歳前後に現れる傾向がある, 未知の単語の発声、文章中の文字の順序の変更、または注意力と集中力の欠如に関連した最も一般的な問題のあるもの.

彼らの困難の結果として、失読症に苦しんでいる子供たち 彼らは学校の仕事や活動に興味を持っていない傾向があります, やることや学校へ行くことさえ拒む.

失読症は、それを患う子供たちのそれぞれにおいて異なる方法でそれ自身を示すことができますが、私たちがそれを識別するのを助けることができる一連の共通の指標があります。先に論じたように、親と教師の両方がこれらの最初の兆候や症状を識別できることが不可欠です。 予防的に介入できるようにする.

子供が失読症を発症する可能性があると考えさせることができる失読症の最初の症状のいくつかは以下のとおりです。.

失読症の可能性がある子供は、話し言葉で発達するのが困難です。彼らは話すことを学ぶのにより多くの時間がかかります。また、, 彼らは低い言葉の流暢さを持っています そして多くの場合、他人を理解することになると彼らはいくつかの困難を抱える傾向があります...

スピーチのように、これらの小さなものも存在します 読み書きを学ぶことの難しさ.

口頭と書面の両方の言語で、失読症に苦しんでいる子供たち 音声的類似性を持つ単語に混乱や誤りを明示することができる. たとえば、起動とドロップを混同する可能性があります。.

同様に、彼らはいくつかの単語の音素を抑制したり、それらを混同したり、音に応じて音節の順序を変更することができます.

あります これらの子供たちの語彙の明確な貧困. この症状は新しい単語を学ぶときに彼らが持っている困難によるものであり、それらの多くは読むことによって得られます。.

失読症で非常に一般的なもう一つの初期の兆候は、ミラーライティングです。これは書くことを学んでいるそれらの子供たちが 彼らは逆さまに手紙を書くことができます, まるで彼らが鏡の中で見られたかのように.

他の分野で提示された困難の結果として、失読症の子供たちは気を取られる傾向があります。 注意や集中力に問題や変化を示している.

これまでのすべての困難 彼らは子供の学業成績に反映されることになります. ただし、学術レベルは短期間で大きな変動を示す可能性があります.

つまり、子供は学校に困難がない季節を過ごすことができます。それに続いて、注意の欠如や仕事や活動の問題がほぼ毎日あります。.

その早期発見に役立つが、多くの場合に起こるが全部ではない、失読症の奇妙な初期症状は、子供が現れるということです ワーキングメモリの問題点. つまり、彼らは自分たちに説明された多くのことを非常に短時間で忘れがちです。.

失読症の最初の症状がわかったら、それを患っている子供を理解し、予防的な方法で介入することができるようにするために、それらの検出は不可欠です。このようにして、困難は補償され、彼らの個人的、社会的および学術的成長は促進されるでしょう。.

第一に、それはこの障害に関連する症状の大きな多様性のためにそれを知ることが必要です 失読症のすべての症例に有効な標準治療はありません. したがって、介入を未成年者のニーズや要求に適応させることが必要になるでしょう。.

治療的介入、教員の協力, 新しい技術の使用や家庭からの理解と教育は、ディスレクシアの子供に他のパートナーと同じような結果をもたらし、統合されていると感じることができるリソースの一部です。.