小児崩壊性障害の原因、症状および診断

小児崩壊性疾患（TDI）は精神科のカテゴリーです これは、自閉症スペクトラム障害（ASD）が開発の初期段階でとる方法の1つについて話すために最近まで使用されていました.

このカテゴリには、精神科および心理学で臨床ガイドとして使用されているマニュアルの最後の更新以降、重要な変更が加えられています。ただし、最近の変更であるため、これらは一部のコンテキストで、さらに組み合わせて使用​​され続けるカテゴリです。したがって、それらを修正する価値があります。.

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小児崩壊性障害（TDI）とは何ですか？?

小児崩壊性疾患について説明し始める前に、そしてそれらの診断基準を持っていた変化のために、それ自体が診断がどのように働くかを明確にすることは重要です.

精神障害の診断および統計マニュアル（DSM、英語の頭字語用）は、一連の臨床症状を説明およびグループ化したAmerican Psychiatric Association（APA、英語の頭字語による）によって発行された概説です。精神障害として知られている.

これらのマニュアルは、前世紀の後半から5つの異なるバージョンで存在してきました。 メンタルヘルスの専門家によって最も一般的に使用されている臨床ガイドラインの1つです。.

これを言及することは、小児崩壊性障害が何であったか、どんな基準が続くか、そして現在その名前が何であるかを理解するために重要です。.

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TDI：一般的な発達障害

小児崩壊性障害はDSM-IV（その第4版のDSM）と一般化発達障害（PDD）の一部によって提案された精神科の分類です。これは、順番に, それらは小児期、小児期または青年期におけるスターター障害のカテゴリーの一部です.

DSM-IVによると、TGDの一般的な特徴は、 初期の開発のいくつかの分野の深刻で広範囲にわたる混乱, 深刻であることは、それは発達のレベルと男の子か女の子の精神的年齢に不適当であると考えられます.

それは次の分野で現れます：社会的相互作用とコミュニケーションのためのスキル。ステレオタイプの興味や行動の存在（ステレオタイプは技術名です）。 PDDカテゴリには、自閉症性障害、Rett障害、Asperger障害、一般化発達障害が指定されていない、および小児期崩壊性障害もありました。.

小児崩壊性障害の主な特徴

TDIの主な特徴は、少なくとも2年間の開発期間後の活動の複数の領域の著しい回帰であり、これは明らかに男女の年齢に対応しています.

つまり、TDIは、子供が2歳以上のときに現れます。, 彼の年齢に期待されるスキルを習得した そして、予期せぬことに、次の領域の少なくとも2つで回帰が発生します。言語的および非言語的コミュニケーション（表現的または受容的言語）、社会的関係および適応行動、遊び、トイレトレーニング、運動能力.

それは別名Heller症候群、Infantilis認知症または崩壊性精神病としても知られていました.

TDIからASDへ

2013年5月の時点で、精神障害の統計マニュアル（DSM-V）の最新版が発行されたとき、小児期、小児期または青年期の障害は、もはや呼ばれていませんでした。神経発達障害になる.

小児崩壊性障害（PDDの下位分類にある他の小児障害とともに）, それらは単一のスペクトルの一部になりました：自閉症スペクトラム障害.

小児、小児または青年期のDSM-IV障害には、精神遅滞、広汎性発達障害、注意欠陥障害および混乱行動、運動技能障害、チック障害、学習障害、コミュニケーション障害、摂食障害および子供の摂食行動、障害の障害、その他の障害.

DSM 5では、神経発達障害は初期発達の初期段階で現れる一群の状態であり、特に対人関係、社会適応的および学術的関係を確立することが困難であることを特徴としています。 **

したがって、上で説明したDSM-IVのサブカテゴリは、知的障害、自閉症スペクトラム障害、多動を伴う注意欠陥障害、運動障害、特定の学習障害、コミュニケーション障害、摂食障害に変換されます。 、排泄障害および特定されていない神経発達障害.

現在の診断基準は何ですか?

現在、TDIはTEAの開発の第一段階をとる多くの形態のうちの1つであると考えられています。最近の質問 最初の段階から診断して同行するのがますます簡単になります.

そのように、それは病気ではない、それでそれは治療も治療も持っていません、しかし介入は子供自身の能力と限界の範囲内で適応能力を刺激しながら子供のニーズを検出して満たすことです。支える.

ASDは、DSMにおいて軽度、中等度または重度のレベルで定義され、2つの基本的な基準によって定義されます。1.コミュニケーション（言語的および非言語的）および社会的相互作用における永続的な相違の存在。そして異なる文脈で適応すること。 2.常同行動、単調行動、または非常に制限された儀式など、制限的で反復的な行動パターンの存在.

それを引き起こす原因とメカニズムは非特異的です, 中枢神経系の傷害と医学的疾患や遺伝的状態との関係については疑いがありますが。一般的に、過敏性と不安の期間を伴う活動レベルの大幅な増加から始まり、その後に発話がなくなります。.

書誌参照：

• Martínez、B.＆Rico、D.（2014）。 DSM ‐ 5における神経発達障害バレンシア大学のAVAPカンファレンスでのワークショップ。 2018年4月27日に取得。http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdfで入手可能
• APA（2013）精神障害の診断と統計のマニュアル、第5版（DSM-V）。アメリカの精神医学出版：ワシントンDC。ロンドン.
• APA（1995）。精神障害の診断と統計のマニュアル第4版（DSM ‐ IV）マッソン：バルセロナ
• Volkmar、F.＆Cohen、D.（1989）。崩壊性障害または「遅発型」自閉症。児童心理学および精神医学のジャーナル。 ３０（５）：７１７−７２４.