教育および発達心理学 - Сторінка 24
7つのキーで、子供が自尊心を向上させるのを手助けする方法
小児期は多くの面で重要である人生の段階です。現実の基本的な機能が学ばれるだけでなく、自分自身について知られていることの基礎が確立されます。それがとても重要な理由です 子供たちが自尊心を向上させるのを助ける方法を知っている, この記事が捧げられている目的. 関連記事：「自尊心が低い？最悪の敵になったとき」 子供が自尊心を持っているのを手伝ってください あなたが小さいとき、あなたは世界によってもたらされた挑戦に立ち向かうためのリソースがほとんどないとき, 父親、母親、兄、保護者の役割 それは防護シールドとして機能することに限定されるべきではありません、すなわち、最年少者の知覚に悪いものが接触するのを防ぐためです. これは、一方では完全に保護することが不可能であり、人生の中である種の後退に適合する可能性なしに、感情的に（または認知的にさえ）複雑な状況を管理する能力なしに成人に達するためである。. したがって、子供たちの生活は 保護とその場での学習の可能性のバランス 困難を克服するため。しかし、このハーモニーでは、相対的な脆弱性のために状況を克服する余地が常にあることを考えると、経験によっては自尊心を損なうことが比較的簡単です。. したがって、自尊心が低いときに介入して、彼らの自尊心の発達を監視するのは良いことです。後者のやり方は？以下にいくつかの基本的な推奨事項がありますが、それらすべては未成年者が住んでいる特定の状況に合わせて調整する必要があります。. おそらく、あなたは興味があるかもしれません： "小児期の6段階（身体的及び精神的発達）" 1.彼が自分の興味との友情を見つけるのを手伝ってください 子供の頃、趣味のために仲間のグループに合わないという単純な事実, 取り残されて孤立しているという意味かもしれません. しかし、幸いなことに、大人として私たちは子供たちが仲良くなって興味を共有できる環境で他の子供たちを見つけるのを手助けすることができます. あなたの業績を認識する...
子供たちが自分の感情をコントロールできるようにする方法4つの鍵
多くの父親と母親は、子育てのあらゆる面に適用されると、家の中の小さな子供たちにとって非常に有害になる可能性があるという神話を信じています。この信念は、男の子や女の子は、彼らから学ぶことを試みることなく、あるいは何らかの方法で彼らを規制させることの結果を生むことなく、自発的にそれらを表現することによって感情に関連することに彼ら自身を制限すべきであるという考えから成ります。. 実は, 子供たちが自分の感情をコントロールすることを学ぶのを助けることが基本です. それから、なぜこれがそうであるのか、そして彼らが感情的な部分を生きるために慣れるように私たちがどのように私たちの役割を果たすことができるのかがわかります. 関連記事：「教育心理学：定義、概念および理論 子供たちが自分の感情を制御するのが良いのはなぜですか? 私たちが一人称で感情を経験する方法は主観的なものですが、何らかの方法でそれらを表現することの結果は客観的であることに留意することは重要です。私たちを大人に変えるプロセスの大部分は、 いくつかの基本的な感情規制スキルを習得する それは私達が長期目標を達成し、社会に住むことを可能にします. 私たちが重要なことは、それ以上のことをせずに感情を経験することだけであることを当然のことと考えれば、私たちは受動的な主体であり、受け手としてのみ参加するものとして感情的感情的側面を見る人生の哲学を養っています。理想は、いずれにせよ、人がしなければならないし、できることを明確にすることです。 感情や愛情に関連する心理的プロセスに意識的に影響を与える...そしてこのスキルは幼児期の早い時期に教えなければならないということ. おそらく、あなたは興味があるかもしれません： "小児期の6段階（身体的及び精神的発達）" 男の子と女の子に感情的な自制心を教える方法 そこで、次に、単なる感情状態の受け手ではなく、子供が自分の目標や興味に応じて感情をコントロールするのを助けるためのヒントをいくつか見ていきます。. しかし、7歳以下の非常に小さな子供は、感情に起因する特定のニュアンスについて考えるときに困難を伴うことに留意しなければなりません。例えば、彼らは「恐怖」が何を意味するのか理解するでしょう、しかし彼らは恐怖が何かをすることができないことについて何であるか理解するのに苦労するでしょう。そのため、親、母親、保護者は、子供が考えることができる抽象度に適応する必要があります。. 1.感情予測を教育する 感情的予測は、私たちが将来自分の感情状態について予測を立てることを可能にする精神的能力です。この能力に焦点を当てることは、なぜそれが感情を管理することを学ぶのが有用であり、なぜ良いのかを学ぶことをより簡単にします。 一方で期待と他方で現実とを比較する. 例えば、提案された活動は、彼が友達になりたい男の子や女の子と話をするつもりならば、彼がどのように感じると思うかについて考えるよう子供に頼むことです。あなたがどのように感じるかについて考えて、あなたの感情的な状態をあなたが予測したものと比較してください。このような場合、それまでに経験されたものよりもはるかに高い程度の恐怖と緊張が予測されていることは非常に頻繁にあります。....
子供が括約筋を制御するのを手助けする方法
排尿および排便行動が反射行動ではなくなると括約筋制御が起こる 自発的かつ自動的な行動になるために。括約筋制御を達成する平均年齢は2〜3歳であると推定されている. これらの年齢が近づき始め、男の子と女の子がまだ彼らの括約筋を制御することができないとき、通常、介護者が心配し始める緊張の状況が作り出されます。それは子供たちにより多くのストレスを引き起こし、プロセスをより困難にする可能性があります。. この記事では、いくつかレビューします。 子供が括約筋を制御するのを助けるのに有用でありえるヒント. 関連記事：「幼児期の6つのステージ（身体的および精神的発達）」 括約筋制御は何から成っていますか？? 具体的には括約筋コントロール それは意のままにリング状の筋肉をマスターすることです そしてそれは私達がある物質を捨てることを可能にするために体の中でダクトを閉じたり開いたりする. 肛門と尿道の中にある括約筋を制御することは、私たちが社交を可能にする行動の一つです。それは多くの要因を含むプロセスでもあります。 子供の年齢、成熟度および発達, プロセスを促進し、プロセスをより困難にする可能性がある環境要因. 私たちは、男の子や女の子は、ある年齢になったり、学校に通うなどの社会的要求があるときに括約筋の管理を受けておらず、日中および/またはおむつの使用で濡れたり汚れたりし続けていると言います。夜の間に. 何人かの子供たちが他の子供たちよりも括約筋制御を達成する理由? 原則として、あなたはそれを覚えておく必要があります, 特定の行動パターンと子どもの発達が見られますが、これらのガイドラインは決定的なものではありません。：私たちが人間として経験するプロセスの面では、非常に多様性があります. つまり、男の子や女の子の中には他のものより先に行動を起こすのが完全に普通のことで、特に括約筋制御を好むのであれば、それを簡単にすることから始めるべきです。. これまで見てきたように、これはいくつかのことに依存するプロセスです。. 緊張、ストレス、不安を引き起こす状況...
同性愛者の若者をサポートする方法
同性愛は汚名の源であり続けます 世界の大多数の国々では、それが事実上すべての国々にあることは言うまでもありません。伝統に基づく信念は、人間のセクシュアリティとは何かについての本質的かつ非科学的な見方を広めているため、同性愛者であることを意味するものです。. 同性愛以外の性的嗜好に対する差別の影響 彼らは特に同性愛者の十代を補給されています, それは、彼ら自身のアイデンティティを形成する過程にあり、彼らの性格を害し、彼らが彼らがそうであるように彼ら自身を表現することを妨げる攻撃に対してより脆弱です。. 多分興味があるかもしれません：「同性愛が不自然であるという考えが5つの理由でばかげているのはなぜですか」 同性愛者の若者をサポートするためのヒント 次の行では、私たちは助けるために従うべきいくつかのガイドラインを見るでしょう。 私たちの環境の同性愛ティーンエイジャーは、受け入れられ、支持され、尊敬されていると感じている, また、他の人と同じように自分の好きな人や好みを示すのを恐れないようにするためにも. 1.性別とセクシュアリティについての基本を学ぶ このステップは、これらの若者たちとのやり取りにおける混乱を避けるために不可欠です。何世紀にもわたって「普通の」は同性愛であると考えられてきたという事実はこれをしました 性別に関連する他の多くのものに関連付けられています それはまた普通で社会的に望ましいと考えられてきた. 例えば、同性愛者であることは、性器に対応していない性別を感じている、または異性と関連する態度や行動を持っていることを理解している人もいます。. したがって、我々は、生物学的性別、性的指向、性同一性、および性役割を区別しなければならない。ジェンダーアイデンティティは、自分自身のアイデンティティが関連付けられているジェンダーで構成され（誰とも識別しない人もいますが）、ジェンダーロールは、社会的に割り当てられているタスク、アクション、および行動スタイルのセットです。ジャンルに. 同性愛はエキゾチックではないということを心に留めておいてください あなたが同性愛者のティーンエイジャーをまるでそれが博物館の作品であるかのように扱うことはできません。つまり、自分のライフスタイルや性的嗜好について多くの質問をするのが好きな行動です。. 1つはあなたが快適に感じるので心配することであり、もう1つはあなたを圧倒することです 彼の向きを何度も思い出させる。その文脈では、彼に何か問題があると彼が考えるのは普通です。....
新しい技術の使用について子供たちの間で意識を高めるための鍵
私たちは仕事に遅れることを心配していますが、私たちが10分歩いて地下鉄駅に到着しようとしているとき、私たちは家の入り口に携帯電話を置いたことを忘れています。 、今、私たちは仕事に遅刻するつもりです. それにもかかわらず、私たちは携帯電話に戻ります。なぜなら私たちは朝、このオブジェクトから自分自身を分離することができないからです。あなたがようやく停車場に到着すると、地下鉄の車に乗り込み、誰もあなたを見ていないと感じます。. 子供、青年、大人...年齢に関係なく、誰もがいくつかの電子機器を見ています. 携帯やタブレットで子供の日焼けを和らげている人、電話で話している人、ヘルメットが付いている人の耳、有名なselfiesで自分撮りをしている人...私たちは自分たちの生活の多くを失っていることに気づいていないようです。彼らは私たちの前を通り過ぎ、私たちは私たちを仮想現実に没頭させるスクリーンに私たちの注意を永久的に固定しているので、私たちはそれらを知覚することができません。この文脈 子供たちに新しい技術の有効利用を意識させることが必要です. 関連記事：「インターネットを利用して子供たちを教育する方法：10のヒント」 ソーシャルネットワーク：真実または偽の友情のニッチ? 私たちは、何百、何千という仮想の友達、「生涯の友達」のそれとは大きく異なる概念を持っていると信じています。友達とは、ウォーキング、スポーツをすること、数え切れないほどの場所を訪れること、バーで何かを飲むこと、公園で話すこと.... ソーシャルネットワークは、私たちが信じるものとは反対に、人間関係の悪化を助長します, なぜなら、私たちは対面しているのではなく、「仮想の友達」ともっと関係があるからです。. 両親はこれらの技術を利用して、ほんの数年の人生で子供たちにそれらを利用可能にします。 2歳の子供が自分のタブレットを多くの大人よりも上手に管理しているのを見るのは不思議ではありません。問題は、子供の頃は新しい技術に多くの時間をさらされることを許可されているので、対話することがある程度困難な子供である場合, あなたがあなたの社会的スキルを磨く手助けをする代わりに, 将来のインターネット中毒の可能性の開発に貢献します. 幼い頃から子供たちに時間を割いて、公園に行き、対面の関係を支持し、協力的なゲームをし、そしてもっと重要なことに、これらの人々にさらされる時間に制限を設ける方法を知ることによって社会的スキルの発達を奨励することが不可欠です。新技術. 子供たちはますます若くなっている携帯電話を持つことに熱心ですが、彼らが知らないことは彼らの生活にその装置を組み込むことによって失われるであろうものの量です。さらに、それは科学的に証明されました コンピュータ、タブレット、携帯電話などの電子機器の過度の使用 睡眠障害、攻撃性、言語発達障害などの変化を引き起こすことがある. 多分あなたは不幸になるでしょう：...
兄弟同士の嫉妬、どうやってそれを見いだすか、そして何ができるの？
兄弟同士の嫉妬は一部の家族の主な問題の1つです。 そこには幼い子供たちがいます。それは、幼年期が発見と幻想の時である一方で、これが子供の相対的な非合理性が競争的な気分および受け入れの必要性と組み合わされるようになることができる段階であることも事実です。爆発性混合物を生じる. 弟や妹が生まれた瞬間から介護の中心ではなくなったという単純な事実が、未成年者のために管理するのが困難な欲求不満を引き起こすことがあります。しかし、時にはそれは子供たちの間でこのタイプの対立を引き起こすのは出生順ではなく、問題の根本は他の要因によって損なわれた自尊心にあるかもしれません. いずれにせよ、兄弟たちの間の嫉妬の兆候をできるだけ早く介入するために認識することが必要であることは明らかです。 愛情によってのみ特徴づけられるべき関係に平和をもたらす. 関連記事：「嫉妬の種類とその特徴」 兄弟姉妹間に嫉妬があるという徴候または徴候 それぞれの家族は異なるので、ある程度は、兄弟嫉妬が自分自身を表現するように変動があるのは普通です。しかし、確かなものがあります これらの家族内の葛藤が現れるときに非常に頻繁に見られる行動動態. 彼らは以下の通りです. 1.ほんの少しの機会にからかう 兄弟同士が嫉妬しているところには嘲笑があります。 攻撃を偽装する方法 彼にユーモア表現の行為をさせる. 直接攻撃 他の人に痛みを引き起こすことを目的とした行動で構成されているこれらのタイプの攻撃は、青年よりも子供の方が典型的です。 両方の年齢層で発生する可能性があります. 男の子の中でより頻繁であり、そして嫉妬が非常に激しいとき、それは他を攻撃する言い訳があることさえ必要ではありません. 3.間接的な攻撃：友達を連れ去ろうとする試み 間接的攻撃は、人を支える社会的サークルがこれから遠ざかるというものです。,...
正の罰と負の罰それらはどのように機能しますか？
人々は状況に応じて動作が異なります。私たちは、自然環境や社会環境に適応するように、自分の生活を自分の住む状況に適応させようとします。しかし、いくつかのケースではそれらは実行されます 不適応であるさまざまな行動, 彼らは適応したり、良い共存を許したりしません。.時には、これらの振る舞いを修正する必要があるかもしれません。振る舞いを変更するとき、特に頻度を減らすときの最も基本的な手順は2つあります。 正の罰と負の罰. 彼らはどのように動作しますか?関連記事：「5行動修正テクニック」行動修正技法としての罰罰は一種の行動修正テクニックです 行動主義、具体的にはオペラント条件づけに基づいています。これは、行動の行動とその頻度がそのような行動の結果によって影響を受けるという事実に基づいています. 結果として行動がある場合 ある種の強化剤の投与 嫌悪刺激の望まれる、回避、または撤回すると、行動はより頻繁になりますが、代わりに嫌悪刺激の出現または強化刺激の撤回である場合、行動は減少する傾向にあります.罰の場合には、私たちはそれを通して、一種の手続に直面するでしょう。 行動の頻度に影響を与えてこれを減少させる, またはその完全な排除. 嫌悪的な刺激を与えることによって作用するのか、積極的な刺激を排除することによって作用するのかに応じて、それぞれ2つのタイプの罰があります。それぞれ正の罰と負の罰です。どちらの場合も罰 減るべき行動には偶然に適用しなければならない, それが行動の結果と考えられるように.たぶんあなたが興味を持っているかもしれません：「最も使われている10の認知行動技術」正の罰ポジティブな罰は、 嫌悪刺激が被験者に適用されます 特定の行動の遂行の前に、個人が頻度を減らすか、または問題の行動の遂行を停止するために、刺激がその行動の結果であるようにする.このように、積極的な罰の基本的なメカニズムは、人が不必要な行動をするたびに不快な刺激を提示することです。行動は常に結果に従うように、刺激を一貫して使用することをお勧めします。行動の変更はの主題のための方法として発生します 嫌悪的な刺激を回避または回避する.肯定的な罰は、嫌悪療法（電気、嗅覚、味覚、触覚、聴覚、化学、または内密）のセット、さまざまな習慣性疾患における大規模な慣習としての飽満、過剰矯正、または過剰矯正など、さまざまなテクニックが基づく手法です顔面スクリーン.否定的な罰否定的な罰の基本的な操作 それは望ましい刺激の撤回に基づいています 対象が特定の行動を実行する前に対象によって強化および強化され、対象がそのような喪失の予防において頻度を減らす.要するに、否定的な罰は、彼らが望まない行動をするたびにその人が望むものを取り除きます。この意味で私達は考慮に入れなければならない 撤退への刺激がその人にとって重要であること,...
言葉によるいじめの兆候、結果、および対処方法
いじめ、いじめは、教育現場で発生し、青年期に非常に頻繁に発生する現象です。攻撃者と被害者のプロファイルの分析において、Serra-Negra、et al（2015）は4つの主なタイプのいじめを認識しています。身体的、言語的、関係的、間接的（噂を含む）です。 McGuinness（2007）などの他の著者は、別々にレビューされるに値するカテゴリとして「サイバーいじめ」を追加します. この記事では、特に説明に焦点を当てます。 いじめの症状、結果および介入, いじめの定義とその主な特徴から始めます. 関連記事：「いじめやいじめの5種類」 犠牲者と犠牲者を超えて 「いじめ」という用語は、いじめを指す新生物学です。スペイン語に翻訳されたその意味は「個人的な脅迫」であり、「脅威に圧倒される」ことを意味する英語の「いじめっ子」から来ています。同様に、「いじめっ子」とは、残酷であるか、意図的に他人に対して攻撃的である人を指す場合があります。. 両方で 教育の文脈における現在および再発現象, いじめに関連した10代の自殺の報告の後、最初は北欧諸国で、いじめは70年代から特別に研究されてきました. この文脈におけるいじめの最も古典的な定義には、以下の繰り返しが含まれます。 一人以上の生徒がグループメンバーに向けて行った積極的で意図的な行動;それには、被害の繰り返しとメンバー間の一連の不公平な関係を含む、体系的な権力の乱用が追加されている（McGuinness、2007）。. しかし、いじめは通常、被害者と被害者の関係や心理的プロファイルを中心に定義され、分析されてきました。あたかも暴力的なふるまいは、この2人の個人にしか根付きと機能を持たないからです。上記は非常に関連性がありますが、思春期の人間関係において嫌がらせを活性化し再現する他の要素もあります. おそらく、あなたは興味があるでしょう： "11種類の暴力（と様々な種類の攻撃性）" いじめの原因とその社会的要素 Salmivalli、Lagerspetz、Björkqvistら（1995）は、その性質上、いじめは社会的現象であると述べていますが、比較的恒久的な集団で行われています。その主な特徴の1つはそれです 犠牲者は加害者を避ける可能性がほとんどありません,...
