教育および発達心理学

皇帝症候群偉そうな、積極的で権威主義的な子供

皇帝症候群偉そうな、積極的で権威主義的な子供 / 教育および発達心理学

過去数十年間の社会文化的および労働環境の変化は、子供におけるいくつかの機能不全の行動の出現への道を開いています.

両親が最も懸念する態度や行動のセットの1つは、次のようになる子供のことです。 家族の文句なしの達人, 家族の他のメンバーを彼らの要求と気まぐれにさらすこと.

¿あなたは「皇帝症候群」を知っています?

教育心理学者はすでに電話しています 皇帝症候群 「皇帝」の子供たちは、調理する食べ物、家族が休日を過ごすために旅行する場所、自宅で見ているテレビネットワーク、寝る時間、さまざまな活動をする時間などを選択します。.

専門的な文脈では、皇帝症候群はDefiant Opposition Disorder（TOD）と呼ばれています.

彼らの目的を達成するために、彼らは叫び、脅し、そして肉体的にも心理的にも両親を攻撃します。あなたはその成熟度レベルの分野で言うことができる 共感 （他人の肌に身を置く能力）は未発達です。このため、彼らは愛、罪悪感、許し、思いやりなどの感情を体験することができないようです。.

権威主義的な子供の心に入る

皇帝の子供たちが行動と対人関係のガイドラインを確立するため、この現象は「皇帝症候群」と呼ばれています。 彼らの気まぐれや要求を特権 両親や後見人の権威を超えて。子供の命令を遵守しないのは、スキャンダルなtan andや攻撃的な攻撃の犠牲者です。.

子供たちが心理的に彼らをコントロールすることを学ぶことで、子供たちが両親に向かって行使する暴力は、彼らの希望に従い、それに従うことをもたらします。子供の人格におけるこの特性はまたの言葉を受けています “独裁者の子供たち”, 彼らが家族の中で行使する紛れもない支配のために.

症状

子供の皇帝は容易に区別できます：彼らは自己中心性に特徴的な人格特性を示す傾向があります。 細い フラストレーション耐性彼らは自分たちの要求が満たされていないとは思わない。これらの機能は、家族の環境で見過ごされることはなく、学校でははるかに少なく、要求が満たされないこともあります。.

彼らは自分自身を制御したり、自分の感情や感情を調整することを学んでいない子供たちです。彼らは彼らの両親の弱点を知るための専門知識を持っています。そして、彼らは脅威、攻撃と気まぐれな議論に基づいて操作することになります.

原因

いくつかの研究者がこの症候群の遺伝的原因を解明しようと試みたが、真実は皇帝症候群が原因であるという事実について科学界の間で大きなコンセンサスがあるということです。 心理社会的起源. このようにして、労働と社会モデルの変化の決定的な影響が指摘され、それは両親が彼らの子供に捧げることができる時間の量と質に影響を与える要因です。.

多くの教育心理学者や教育心理学者は、子供が皇帝症候群の行動パターンを習得するのにつながる可能性がある成長要因の1つは、両親にとっては短期間であることを強調してきました 基準を教育し確立する そして彼らの子孫を制限する。経済的ニーズと不安定な労働市場は、育成に必要な時間と空間を家庭教師に提供せず、教育的なタイプの非難の原因となり、子どもたちに同意して過保護になりがちである.

それはまたこれらの子供たちに欠けているのがよく見られる 感情的な家族の習慣, 子供たちと遊び、交流する必要性を無視しています。社会的に、繁殖地として役立つ問題の1つ 自己中心的な振る舞い 幼稚なことは、小さい人に対する大人の超寛容な態度です。.

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権威と権威主義の区別

何十年も前に普及していた教育様式はに基づいていました 権威主義：叫んだ親、命令を口述し、子供たちの行動を懲罰的に管理した親。多くの人が自らの肉体で苦しんだそのスタイルに戻ることへの恐怖のために、現在の教育スタイルは反対の極端に向いています。 超透過性.

権威が権威主義と同じではないことを覚えておくことが重要なのはそのためです。.

の文化 すべてが価値がある：快楽主義と消費主義の倫理

私たちが子供たちのための教育や教育スタイルについて話すとき、私たちは子供たちの重大な影響を覚えていなければなりません。 道徳的価値観 なぜなら、この超構造的な形の共有された倫理は、子供の態度にある種の悪徳や美徳を奨励するからです。.

の 消費者文化 現在は快楽主義と余暇と即応性の必要性を不可分の価値として予告しています。これは、自分の行動や努力の文化に対するあらゆる種類の内的または外的な責任の課税と衝突します。これらの価値観がうまく管理されていないと、子供は楽しい時間を過ごす権利や自分の好きなことをする権利が他人の権利を尊重する権利を超えてしまう可能性があると誤って学びます。以前の努力.

家族や学校での教育

運動する躊躇している両親 受動教育とゆるい教育, 彼らは子供たちのふるまいについての言及の枠組みを確立することを怠り、いつも彼らに返事をさせ、彼らの脅迫行為に屈服させ、言葉による、そして肉体的な攻撃の犠牲者になる.

教育制度も飽和しています。両親はすでにすべての権威を譲っていますが、教師は彼らに反対し、彼らの要求に応えて挑戦するように教育された子供たちに制限を設ける立場にあります。規範を確立しようとする教師は、誰もが自分の子供に対していかなる権限も行使することを許可していない両親の不承認と不満を受けます。これは彼の態度の子供の皇帝を補強し、増強する.

青年期の子供の皇帝

思春期の段階では、皇帝の子供たちは彼らの統合 行動的および道徳的ガイドライン, 一定の制限を課すある種の外部の権威を想像することができないこと。最も深刻なケースでは、彼らは両親を攻撃する可能性があり、苦情は警察署で広く報告され、ますます頻繁になっています。実際、最悪の部分を占めるのは母親であり、子供の部分で比較的多くの割合の攻撃と屈辱を被っているのです。.

子供の頃から良い教育を築く

心理学、心理教育学および精神保健の専門家は、子供たちの教育において強固な基盤を確立することが不可欠であることに同意します。健康で自由で責任ある子供、青年および大人を教育するためには、あきらめないことが必要です。 明確な限界を置く, 子供たちがある程度の欲求不満を経験できるようにすることで、世界が彼らの自我を中心に展開していないことを理解し、努力の文化と他の人々に対する敬意を少しずつ教えることができます。そうしてこそ初めて、彼らは欲求不満に耐え、自分の目標にコミットし、そして自分の目標を達成するために努力し、物事の価値に気付くことができるようになります。.

皇帝の息子を産まないようにするための実用的なヒントの詳細については、最近この記事を公開しました。

  • "あなたの子供をだめにしないための8つの基本的なヒント"

心理学者が皇帝症候群について話す

ビセンテ・ガリド, バレンシア大学のprisólogoとcriminólogoは、EiTBでの完全なインタビューで、私たちに暴力的な子供たちに対する彼のプロのビジョンを提供します。.

書誌参照：

  • Aitchison、J。（1992）。多関節哺乳類です。心理言語学の紹介マドリード：エディトリアルアライアンス.
  • Bruner、J.（1997）。教育、文化の扉。マドリード：ラーニングビューア.
  • Burman、E.（1998）。進化心理学の解体マドリッド.
  • ガルシアガレラ、Mª C.の（2000）。テレビ、暴力、および幼年期。メディアの影響.
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  • Piaget、J.（1987）。子供の道徳的基準。バルセロナ：MartínezRoca.
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