運用条件の概念と主なテクニック

行動手順の中では、オペラントや楽器のコンディショニングは、おそらく最も多数かつ多様なアプリケーションを持つものです。.

恐怖症の治療から喫煙やアルコール依存症などの中毒の克服に至るまで、手術計画は、いくつかの要素に対する介入からの実質的にあらゆる習慣を概念化し、修正することを可能にします.

しかし オペラントコンディショニングは正確には何で構成されていますか？? この記事では、このパラダイムを理解するための重要な概念を概説し、最も頻繁に使用されるアプリケーションについて詳しく説明します。これにより、動作が向上し、それらが軽減されます。.

オペラント条件付けの前例

私たちが知っている手術用コンディショニングは、他の作者によって以前に提起されたアイデアに基づいてBurrhus Frederic Skinnerによって公式化され体系化されました。.

Ivan PavlovとJohn B. Watsonは、 シンプルコンディショニングとしても知られるクラシックコンディショニング またはパブロフ語.

彼の役には、Edward Thorndikeが効果的な法則、つまりオペラント条件付けの最も明確な先例を紹介しました。行動の法則は、行動がそれをしている人に良い結果をもたらすならば、それが繰り返される可能性がより高いだろうと述べていますが、それが悪い結果をもたらすならば、この可能性は減少するでしょう。 Thorndikeの仕事オペラントコンディショニングの文脈では、「インストゥルメンタル」と呼ばれます.

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古典的条件付けとオペラント条件付けの違い

古典的条件付けとオペラント条件付けの主な違いは、前者は刺激についての情報を学習することを指し、後者は刺激についての情報を学習することです。 反応の結果について学ぶことを含む.

Skinnerは、古典的な条件付けのように、刺激が単純にそれに関連している場合よりも、その結果が操作された場合のほうが、行動の修正がはるかに容易であると考えました。古典的条件付けは反射反応の獲得に基づいており、それは対象の意志で制御できる行動を指すので、学習の量が少なく、その使用はオペラントよりも限られていることを説明しています.

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オペラントコンディショニングの概念

次に、この手順とその応用をよりよく理解するために、オペラント条件付けの基本概念を定義します。.

これらの用語の多くは、一般的な行動ガイドラインによって共有されていますが、オペラントパラダイム内では特定の意味合いがあるかもしれません。.

楽器またはオペラントの反応

この用語は 特定の結果をもたらす行動 そしてそれはそれに応じて変化しやすいです。その名前は、それが何かを得るのに役立つこと（器用）であり、それが古典的な条件付けまたは回答者の場合に起こるようにそれによって引き起こされる代わりに媒体（オペラント）に作用することを示します.

行動理論では、「答え」という言葉は基本的に「行動」と「行動」と同等ですが、「反応」とは背景刺激の存在を指しているようです。.

結果

行動心理学および認知行動心理学において、結果は反応の結果である. 結果は肯定的（強化）または否定的（罰）になることができます 行動を実行する主体のために。前者の場合は答えが与えられる可能性が高くなり、後者の場合は減少します。.

結果が反応に影響を及ぼし、それゆえ手術条件付けにおいて強化または処罰されるものはそれを実行する人または動物ではなく、言われた行動であることに留意することは重要です。常に私たちは 刺激と反応の関連性に影響を与える, 行動哲学は人々の本質主義的な見方から始めるのを避け、常に変わらないように見えるものよりももっと強調すること.

補強

この用語は 可能性が高くなったときの行動の影響 彼らはまた自分自身を与えます。強化は肯定的な場合があります。その場合は、応答の実行に対して1つまたは複数の報酬を取得することについて話しますが、否定的な場合は嫌悪的な刺激が消えます。.

負の強化の範囲内 回避と逃避反応を区別することができます. 回避行動は、嫌悪刺激の出現を防止または防止します。例えば、不安を感じていないために家を出ないような広場恐怖症の人は、この感情を避けています。対照的に、逃避反応は刺激が既に存在するときにそれを消滅させる。.

「強化」という言葉との違いは、それが報酬や罰の手順ではなく、行動の結果として起こる出来事を指すということです。したがって、「強化」は「強化」よりも「報酬」および「報酬」に近い用語です。.

罰

罰は、の結果です。 確率を減少させる決定された行動 これが繰り返されること.

補強として、罰は肯定的または否定的にすることができます。肯定的な処罰は、反応が起こった後の嫌悪的刺激の提示に対応し、一方、否定的な処罰は、行動の結果としての食欲刺激の撤回です。.

肯定的な処罰は一般的に「処罰」という言葉に与えられる使用法に関連することができますが、否定的な処罰はある種の処罰や罰金に関係します。子供が叫んで止まらずに黙らせるために母親から平手打ちを受けた場合、彼は肯定的な処罰を適用することになりますが、代わりに彼が遊んでいるコンソールを削除した場合、否定的な処罰を受けます.

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弁別刺激とデルタ刺激

心理学では、「刺激」という言葉は、人や動物から反応を引き出すイベントを指すのに使われます。手術パラダイムの中では、差別的刺激は、それがある行動を実行すればそれがその行動の その結果、強化剤や罰の出現.

対照的に、表現「デルタ刺激」は、存在する場合、応答の実行が結果を伴わないことを知らせるそれらの信号を指す。.

オペラントコンディショニングは何で構成されていますか？?

器械的またはオペラント条件付けは、それが起こる確率に基づく学習手順です 特定の応答は結果に依存します 期待されています。オペラント条件付け行動では、反応の推定結果についての情報を伝達する学習状況に存在する差別的刺激によって制御される.

たとえば、ドアの「開く」というサインは、ノブを回そうとすると開く可能性が最も高いことを示しています。この場合、ポスターは差別的刺激であり、ドアの開放はノブを回すことの器械的な反応の積極的な強化として働くでしょう.

B. F.スキナーの応用行動分析

スキナーはオペラントコンディショニング技術を開発した それは我々が「応用行動分析」として知っていることに含まれています。これは、発達障害のある子供たちに特に重点を置いて、子供たちの教育に特に効果的であることが証明されています.

応用行動分析の基本スキームは以下の通りです。まず、行動の目標が設定されます。これは、特定の行動の増減で構成されます。これに基づいて、開発される行動は強化され、既存のインセンティブは抑制することを目的とした行動を実行するために削減されます。.

一般に 強化剤の撤回は罰よりも望ましい それが主題の側に少ない拒絶と敵意を生成するので、肯定的。ただし、暴力が発生した場合など、問題の動作が非常に破壊的であり、迅速な削減が必要な場合は、罰を適用することができます。.

プロセス全体を通じて、目的の目標が達成されているかどうかを客観的に検証するために、進捗を体系的に監視することが不可欠です。これは主にデータ記録を通して行われます.

行動を発達させるためのオペラント技術

積極的な強化の重要性と有効性を考えると、行動を増やすためのオペラント技術は実証済みの有用性を持っています。以下で、これらの手順の中で最も関連性のあるものについて説明します。.

1.扇動のテクニック

刺激的なテクニックは、 弁別刺激の操作に依存する 行動の可能性を高める.

この用語には、特定の行動を向上させる指示、訓練を受けた人の身体の一部を動かしたり配置したりすることからなる身体的指導、および模倣してその行動を模倣するために行動を実行するモデルが観察されるモデリングが含まれます。結果これら3つの手順は、それらが焦点を当てているという共通点があります 被験者に直接行動の仕方を教える 口頭または身体的に決定される.

成形

それは、被験者が実行できるという比較的似たような反応から始めて、少しずつ少しずつそれを修正することから始めて、ある行動を客観的行動に徐々に近づけることから成ります。それはによって行われます 強化が適用されるステップ（逐次近似）.

形作ることは、深刻な知的障害のある人や動物のように、口頭ではコミュニケーションがとれない被験者の行動を確立するのに特に有用であると考えられています。.

3.退色

フェージングとは 援助または扇動者の段階的な撤退 それは目標行動を強化するために使用されていました。被験者が応答を統合し、外部の援助なしでそれを実行できるように意図されています.

それはオペラントコンディショニングの重要な概念の一つです, それは治療や訓練で行われた進歩が人生の他の多くの分野に一般化できることを可能にするので.

この手順は本質的に弁別的刺激を異なる刺激と置き換えることからなる。.

チェーン

行動連鎖、すなわちいくつかの単純な行動からなる行動は、異なるステップ（リンク）に分けられます。次に、被験者は、完全な連鎖を実行できるようになるまで、リンクを1つずつ実行することを学ぶ必要があります。.

連鎖は前方にも後方にも行うことができ、次のような特徴があります。 各リンクは前のリンクを補強し、差別的な刺激として機能します 次の.

ある面では、高度な技能とその専門性を示すための才能と考えられる技能の大部分（例えば、楽器を上手に演奏する、非常に上手く踊るなど）は、何らかの形の果実と考えることができます。基本的なスキルからそれが他のはるかにうまくいったものに達するまで進歩しているので.

5.強化プログラム

オペラントの学習手順では、強化プログラムは 行動に報いる時期を決めるガイドライン そしてそうでないとき.

強化プログラムには2つの基本的な種類があります。理由のものと間隔のものです。理由プログラムでは、強化剤は特定の数の応答が与えられた後に得られるが、間隔プログラムではこれは最後の強化された行動から一定の時間が経過した後に起こり、これは再び起こる。.

どちらのタイプのプログラムも固定または可変にすることができます。これは、補強筋を得るのに必要な応答数または時間間隔が一定であるか、平均値のまわりで変動する可能性があることを示しています。それらはまた、連続的または断続的であり得る。これは、対象が客観的な行動を実行するたびに、または時折（常に望ましい応答のブロードキャストの結果としてではあるが）報酬が与えられることができることを意味する。.

継続的な強化は行動を確立するためにより有用です そしてそれらを維持するために断続的に。したがって、理論的には、犬が足を提供するたびに賞を授与すると、犬は足を与えることを早く学びますが、一度強化すると3、5回試行するうちに行動をやめるのが難しくなります。.

行動を軽減または排除するためのオペラント技術

行動を減らすためにオペラント技術を適用するとき、これらの手順は被験者にとって不快になる可能性があるので、可能な限りそれほど邪魔にならないものを使用することが常に好ましいということを心に留めておくべきです。同様に これらのテクニックはポジティブな罰よりも好ましいです.

以下に、嫌悪感を生み出す可能性が最も高いものから最も大きいものまで順に、これらの技術のリストを提示する。.

1.絶滅

強化された行動に報いるのをやめる 前にこれにより、応答が再度発生する可能性が低くなります。正式な絶滅は積極的な強化の反対です.

長期絶滅 罰よりも応答を排除するのに有効である それは遅くなるかもしれませんが.

絶滅の基本的な例は、子供の行動が望ましい結果をもたらさないことに気付くまで子供を蹴らせるのをやめさせることです（たとえば、両親の怒り、それは強化者として働くでしょう）。.

省略トレーニング

この手順では、被験者の行動の後に報酬がないことが続きます。つまり, 答えが与えられれば、強化は得られない. 省略トレーニングの例としては、両親がその夜、テレビを見ているときに失礼な方法で話しかけたことによって、両親がテレビを見られないようにすることが挙げられます。別の例は、彼らがひどくふるまうならば、子供たちが尋ねるおもちゃを買おうとしないという事実でしょう.

教育環境では、それはまた好むのに役立ちます 他の人がしている努力はもっと評価されること 小さなものを喜ばせるために、そしてこれらが、これらの取引に慣れてきたとしても、価値がない.

3.強化強化プログラム

彼らはに使用されている強化プログラムの特別なサブタイプです。 他人を増やすことでターゲット行動を減らす（排除しない） 代替の答え例えば、後者の行動が強化された価値を失うことを意図している場合、子供はコンソールをプレイするためではなく読むことと運動することで報酬を受けることができます。.

低金利の差動強化では、前回の発生から一定期間が経過した場合に応答が強化されます。省略の差動強化では、一定期間後に応答が発生しなかった場合に強化が得られます。相容れない行動の微分強化は、 問題行動と両立しない答えを強化する;この最後の手順は、他の障害の中でも、チックおよび爪真菌症に適用されます.

対応コスト

の処刑が行われたネガティブな処罰の変種 問題行動は強化剤の損失を引き起こす. 数年前にスペインで導入された運転手のポイントカードは、費用対効果プログラムの好例です。.

5.タイムアウト

タイムアウトは、問題のある動作が発生した場合に、刺激を与えない環境で、一般的には子供たちを対象から隔離することからなります。また、否定的な処罰の変形であり、それは以下の点で対応コストとは異なります。 失われたのは鉄筋にアクセスする可能性です, 強化剤自体ではありません.

6.犠牲

行動を実行することによって得られる強化は、 強すぎるか大きすぎるために価値が失われる 私は件名を持っていました。これは、反応を満足させることまたは大量の慣習（それが食欲がなくなるまで行動を繰り返すこと）によって、または刺激の満腹によって（強化剤が過剰にその食欲を失うことによって）起こり得る。.

過補正

過補正は、 問題行動に関連した罰. 例えば、夜尿症の場合に広く使用されており、子供は夜間に濡れた後にシートを洗うように求められる。.

緊急時対応のテクニック

不測の事態の組織化のシステムはあなたがすることができるそれを通して複雑な手順です。 ある行動を強化し、他を罰する.

チップ経済はこの種の技術のよく知られた例である。それは、ターゲットビヘイビアのパフォーマンスに対する報酬としてチップ（または他の同等の一般的な強化剤）を配ることから成ります。後で対象は変動価値の賞品と彼らのチップを交換することができます。それは学校、刑務所および精神病院で使用されています.

行動契約または偶発契約は、複数の人、通常は2人の間での合意であり、それらを通じて特定の行動を実行する（または実行しない）ことを約束します。契約が合意された条件を満たしている、または満たさない場合の結果の詳細.

書誌参照：

• Domjam、M.（2010）。学習と行動の基本原則マドリッド：トムソン.

• Labrador、F. J.（2008）。行動修正技術マドリッド：ピラミッド.