クラークハルの演繹的行動主義

心理学の主要かつ歴史的に最も重要な理論的流れの一つは行動主義です。この現在の目的は、人間の行動と行動を客観的な行動分析から説明することを目的としています。.

歴史を通して、行動主義の中に複数の発展が起こりました。それは行動を理解するアプローチや方法を変えてきました。そのうちの1人は、APAの第44代大統領であるクラークレオナルドハルによって作成されました。 私たちは演繹的行動主義または演繹的新行動主義について話しています.

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行動主義についての簡単な紹介

行動主義は、人間の精神の研究を証拠に基づいた客観的な科学にするという意図から始まり、実証することができない仮説的な構成要素から離れます。それは、という前提に基づいています。 本当に証明できる唯一のものは振る舞いです。, 人間の行動を説明するために、刺激と反応の間、または行動と結果の間の関連性に基づいて.

しかし、最初はそれは行動を説明または影響を与える方程式の一部として心や精神的なプロセスを考慮していません.

さらに、受動的な基本的な主題が考慮されます, 単に刺激に反応する情報の受け皿. これは、対象に特有の実証可能な力の存在が考慮され始めている新行動主義の到来まで当てはまるだろう。そして最もよく知られている新伝導主義の一つは、ハルの演繹的行動主義です。.

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船体と演繹的行動主義

ThorndikeとPavlov、行動の強化に関するエポックとSkinnerの発展の一般的な論理的実証主義から始めて、Clark Hullは行動主義を理解する新しい方法を詳しく述べるでしょう.

方法論では、ハルは行動科学は演繹から出発することが必要であると考え、観察に基づく初期前提から出発して異なる原理を抽出し、演繹しそして後でチェックすることが可能である仮説 - 演繹モデルを提起する。そしてサブストーリー。理論は、コヒーレンスを維持し、論理と演繹から推論できるようにするために、数学に基づいたモデルを使用して推論できるようにしなければなりませんでした。.

行動に関しては、ハルは機能的な視点を維持しました：生き残るためにそれをする必要があったので行動しました。人間または有機体自体は受動的な存在であることをやめ、生存と必要性の減少を求める能動的要素となる.

この事実は、典型的な刺激反応スキームに、上記の関係における独立変数と従属変数の中間にある一連の変数を組み込んだマイルストーンです。 いわゆる介在変数、生物に固有の変数 動機として。そして、これらの変数は直接は見えませんが、数学的に演繹して実験的にテストすることができます。.

あなたの観察から, ハルは一連の仮説を立てる それは行動を説明しようとするものであり、衝動であり習慣であるということは学習や行動の放出のような現象を理解することを可能にする中心的な要素である.

ドライブや衝動

ハルの演繹的新行動主義から生じる主な理論の一つは、インパルスリダクションの理論です。.

すべての生き物のように、人間, それはそれが満たす必要がある基本的な生物学的ニーズを持っています. 必然性は、環境に適応して生き残る可能性を保証または支持することを目的とした行動によって私たちが欠けているものを供給するために私たちが探し求めるエネルギーの放出です。.

私たちの意図に基づいて行動する 私たちの生物学的ニーズが私たちに引き起こす衝動を減らす. 必要性は刺激の有無とは無関係に存在し、行動の放出を生成または促進する。したがって、私たちのニーズが行動の動機となっていると考えられます。.

私たちを衝動に導くニーズは、飢餓、渇き、生殖などのより生物学的なものから、社会化の他の派生物、あるいはそれらのニーズの充足に関連する要素（お金など）の獲得まで、非常に変わりやすい。.

習慣と学習

私たちの行動がこれらのニーズを減らすならば、私たちは実行され、そのような削減を可能にした行動がより再現される可能性が高いという強化を得ます.

したがって、身体は、刺激と反応の間の関連性の強化および必要性を減らす必要性に基づく行動および結果に基づいて学習する。. 強化経験の繰り返し 彼らはそのような状況で私たちが複製する習慣や衝動を引き起こすときに行動の発散を誘発する刺激を構成することになります。そして、ある衝動によって生み出されるものと似た特徴を持つ状況では、それは同じように行動する傾向があり、習慣を一般化します。.

心に留めておくことは、衝動自体が行動を起こすためのエネルギーと動機を与えるだけであり、習慣を生み出すのではないことを強調しておくことです。それは条件付けから派生します。つまり、食用に見えるものが見つかった場合、食べる衝動が生じる可能性がありますが、それをどのように行うかは、ニーズを満たすために特定の行動とその結果の間で行った関連付けによって異なります。.

習慣の強さは多くの要因に左右される 行動の放出とその結果の強化との間の連続性および偶発性として。それはまた、衝動が現れる強さ、協会の繰り返しの数、そして結果が意味するインセンティブにも左右され、多かれ少なかれ必要性を減らします。そして習慣の強さが増すにつれて、それが消えるのがますます難しくなります。.

船体はまた経験の蓄積を研究した。, 最初の瞬間に起きる行動を学ぶ量が多い 後で作られたものより。これに基づいて、異なる学習曲線が続いて出現しました。行動から学ぶことが残されているので、時間の経過とともに学習される情報量は減少します.

書誌参照：

• Hull、C.L。（1943）。行動の原則ニューヨーク：Appleton-Century-Crofts.