どのように子供たちに分かち合うように教えるか？

子供、特に幼い子供たちは分かち合いが難しい. しかし心配しないでください。これは子供の発達過程の正常な部分です。これを知って受け入れることは、成長して寛大な人になるための最初のステップです。.

所有する力は子供の意識の高まりの自然な部分です. 2年目と3年目の間に、子供が家族とは別の時間を過ごし始めると、彼は母親とは別のアイデンティティを確立するために働きます。それゆえ彼は常にすべてをやりたいと思うことに興味を持ち、「私のもの、私のもの」と叫ぶ。強い絆を生み出すこの能力は、感情的に健康な人になるために重要です.

「子供は大人にいつでも3つのことを教えることができます。理由もなく幸せになるために、常に何かで忙しくなるために、そして彼が望むすべての力で要求する方法を知るために」

-パウロコエーリョ-

子供が共有を開始するのをいつ期待できますか

5歳から6歳までの子供は、共有の概念を本当に理解していません, 多かれ少なかれこれは、彼に共有を強いることは助けにならないことを意味します。さらに、それは逆効果です。子供はそれを侵略と見なし、時間の経過とともに彼が本当に利己的になるような態度をとることができます.

しかし、, 幼児はいくつかの基本的な規則を理解することができます, たとえば、順番を待って何かを使用したり、他の子供がおもちゃを使用していることを尊重したりする方法。この意味で、子供たちは一緒に遊び始め、彼らのゲームに協力し始めると、彼らは共有の価値を見始めます.

母親との接触にこだわることで、子供たちは他の人々のニーズにより敏感になるかもしれず、したがって分かち合いたいと思うかもしれませんが、彼らはまた自分自身に対する自分自身の感覚を維持するという自分自身のニーズをもっと意識するかもしれません。共有しない.

この意味で、兄弟やパートナーよりも力の弱い人や脅迫の少ない人（たとえば、小さい子供）と共有する方が簡単です。これは各子供の気質や経験によって異なります.

子供に共有を強制しないでください

私達は既に言った 子供に共有させることはお勧めできません。. 代わりに、共有するよう奨励され模倣するためのモデルを提供しながら、子供が通常の子供の所持を尊重して共有したいと思うように子供を奨励する環境を作成することをお勧めします。.

子供がグループプレイ環境でどのように行動するのか観察する. これは彼らの生き方についての多くのガイドラインを与えます、そこから彼らに共有することを奨励する態度を教えるために興味深いアイデアを引き出すことができます.

子供がグループゲームに統合されていない場合、ゲームの順番を変えたり、置き換わったことを感じたりすることは決してありません。しかし、子供が自分の順番を持ち、他の人が彼を尊重し、遊ぶときに本当に楽しい時を過すとき、他の人と分かち合うことはよりポジティブになることがより簡単です。.

つながりと愛着の大切さ

子供は彼が受け取ると与える. 最初の2年間に養育を受けている子供たちは、今後2年間で他の子供たちと共有する可能性が高いことが2つの理由で観察されています。.

まず第一に, 寛大さを受けた子供たちは、彼らに与えられたモデルに従って、寛大な人々になります. また、気分が良い子供は共有する可能性が高くなります。一方、子供が育てた愛着は、安全な自己イメージを持っている可能性が高く、自尊心を検証するために必要なものが少なくなります。. 

共有するように教えられているので、子供の利益を守ります

子供が自分の所有物にしがみついている場合、それは尊重されなければなりません. 子供があることに利己的であると同時に他の人に寛大であることは普通のことです。この意味で、私たちは子供が共有したくないものを共有しなければならないという負担を軽減しなければなりません。.

これは、あなたの安全と自尊心を強化することに加えて、プライバシーの重要性を理解し、他の人が似たような状況にあるときに他者を尊重することにも役立ちます。それはまた彼らに財産の価値を教えます。結局のところ、それはそのようではないので、すべてが共有されていることを彼らに教えることは意味がありません.