変化はあなたの意見ではなくあなたの模範によって生まれる

教育の原則は例によって導くことです. 実際、私たちは皆、誰かのモデルまたは参照であり、影響の源です。この意味では、例が続かない意見はほとんど役に立ちません。悪い例でさえ、良い意見以上のものを提供します：それらは私たちがする必要がないことを知るための参照です.

小児期から老年期まで、例を通してそして直接的な経験から学ぶ. この種の学習は、他人の行動を観察するときに起こり、それが正しく起こるように一連の要因を必要とします。具体的には、例を設定する人は、観察者にとって興味深い特性を持たなければなりません。さらに、代用的な学習のためには、行動が有益であり、例を見た後に繰り返されることが好ましい。.

これが、このタイプの学習が他のタイプの学習と比べて、多くの場合より迅速に、効率的に、そして経済的に成果を上げている理由です。もちろん, 例だけでは習得できない、特定の行動、特に危険にさらされている行動があります。.

悪い例を伴う良いアドバイス以外に何も悲しいことはありません

たった一つの教育があります、そしてそれは例です

良い例で何人の人を引き付けることができます? 何人の人があなたの意見に魅了することができますか？挨拶や私たちの意見に対する十分な防御は別として、例は学習者を強化するので、より教育的です。彼らは、ある行動の最も可能性の高い結果をほぼ直接理解することができます。.

教育は言葉だけで生み出されるのではなく、何らかの形の実用的な部分が学習の究極の目標です。. 私たちが子供、甥、または生徒を教育したいのであれば、たとえいくら話しても、私たちの行動は彼らの行動の前後に印を付けることになることを心に留めておかなければなりません.

個人的、社会的または家族レベルの両方で、一連の命令を出して他の人を行うことは不適切です。. この種の人々は、彼らの言葉と彼らの行いの間に存在する不協和によって、モデルとしての有効性を失い、観察者に矛盾するメッセージを送る。.

「神の迷信ファンタジーよりも長続きする人間の何かがある：高い美徳の例」

-JoséIngenieros-

動く言葉で、例でドラッグする

例は、すべての男性が読むことができる唯一のレッスンです. それどころか、言葉には暗示や意味が込められています。言葉が時々癒され、見通しが変わる可能性があることを否定するつもりはありませんが、状況を変えるために、その効果は通常あまり長続きしません。.

態度やスケジュール、習慣を変えたいのなら、何度も繰り返すだけでは不十分です。, しかし、事実は違いを生むものになります。言葉が私たちに気付かせ、どの例が適切であるかについて私たちに考えさせることは本当ですが、行動が実行された後で初めて、私たちは学習を考慮するかまたは完成として変更を与えることができます.

言葉は確信の力を聞いたことがありますが、例は真実の力を見て生きています. 個人的な例によってサポートされている場合、その言葉は本当に強力ですが、言葉を聞くだけの人には何の妥当性もなく、共鳴する金属のようにしか見えません。.

話す人は他人を納得させることができるだけですが、限られた時間の間, 説得者が彼らが学んだことを一人称で始めて、その結果を経験できない限り。話者の例では、言葉は本当に長所があります。例がなければ、彼の例の多くは発泡性になる

「言葉で説得しないので、私は言葉で人々を説得しなかった。事実と実例で人々を説得しました」

-フアンドミンゴペロン-