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インクルーシブ教育とは何か、それが学校をどのように変革したか
フォーマル教育は、西洋社会が築いてきた社会化の最も効果的な方法の1つです。それが、彼らの理論、モデル、そして実践が絶えず修正され、各時代の社会的、政治的、そして経済的な出来事に対応してきた理由です。. この旅で、そして特に教育が普遍的な権利として考えられるようになって以来、誰もが私たちの性別、民族的出身、障害または社会経済的地位に関わらず正式な教育にアクセスしなければならない. このパラダイムは、教育的包含または包括的教育のそれです。. それから、入門的な方法で、包括的な教育とは何か、それがどこから来たのか、そしてその範囲と課題のいくつかは何かについて、より詳細に説明します。. 関連記事：「教育心理学：定義、概念および理論」 インクルーシブ教育とは何ですか？起源、提案 1990年、タイでユネスコ会議が開催され、いくつかの国（主にアングロサクソン）が会合し、 彼らは「万人のための学校」という考えを提案しました。. 具体的には、彼らは以前「特殊教育」と呼ばれていたものの範囲を補完し拡張することを望みましたが、障害のある人々が自分自身を見つけた除外条件の議論に彼ら自身を制限しませんでした。彼らは多くの人を見つけます. 4年後のサラマンカ会議で、88カ国が教育に包括的な方向性を持たせるべきであることに同意しました。つまり、教育へのアクセスを保証することだけに限定されるべきではありません。 教育が効果的かつ効率的であることを確実にしなければならない. つまり、包含は教育的議論の中心となっている30年近くの社会現象であり、それはインクルーシブな運動を生み出し、拡大してきました。障害のある人々 アクセシビリティモデルを通して援助とリハビリテーションのモデルを変える 障害に注意を払い、問題はもはや人には見られないが周囲の状況には見られる. 要するに、インクルーシブ教育とは、正式な教育に関連するすべての分野での包括的パラダイムの実装です（たとえば学校を中心にしていますが、政府や非政府の組織や機関、さらには政策にも参加しています）。公開）. おそらく、あなたは興味があるかもしれません： "学習困難：定義と警告のサイン" インクルーシブ教育または教育的包含? どちらの概念も同じプロセスを参照しています。違いは、教育的包含という用語です。 アプローチまたは理論モデルを指す,...
自由の責任ある使用を重視する教育
社会は現在、明確な価値の危機を経験しています。道徳的な曖昧さは今日の秩序であり、ポストモダンの相対主義はおそらくグローバリゼーションのせいであり、これはおそらく以前に確立された価値の低下のために他の文化との接触と共感を促進します。体系的にチェックする. それがありますように, 何が良いのか、何が悪いのか、それほど明確ではありません。. いくつかの価値観は他のものに置き換えられ、時には矛盾します。そして、新世代がすべてを解体して再構築している間、最もベテランの人々は変化することに消極的です. 近年最も注目されている価値の1つは自由です。. 表現の自由、性的自由、しかしとりわけ、選択の自由、選択する権利。多くの場合、この価値は「より多くの自由、より少ないセキュリティ」という主張から疑問視されており、あまり誤解されていません。. 関連記事：「教育心理学：定義、概念および理論」 価値と自由の教育 教育的見地からすると、市民は自己調整することができ、それぞれのステップを自由に選択しても調和のとれた共存を維持することができました。. しかし、現実はそこにあり、思想家の半数は人間が人間にとってオオカミだと考えています. 社会として私たちがあまりにも多くの自由を与えれば、自分の利益のためにそれを使う人たちがいるでしょう, 隣人を乗り越えることさえできるので、そのために私たちは法律、治安機関、そして刑務所を創設します。それは依然としてその自由を規制するためのメカニズムです. この緊張は持続不可能です。一方ではフェミニズムが私たちが望むような服装であることを守ることはできませんが、一方で特定の形の服装を非難することはできません。一方では、建設的な学習を通じて生徒を教育することはできません。他方では、学業成績を0から10までの特定の数値スケールで評価することはできません。. この新しい自由の波が流れる方法は、 いつものように、価値観の教育に参加する. 社会の中で自由が最適な機能を果たすための方法であることは事実ですが、この自由、選択する能力は私たちに力、私たちの生涯にわたる力、そして私たちの仲間の一生にわたる力を与えます。これはいつでも書くことができます：すべての大きな力は大きな責任を担います. 集団的責任と倫理 自由は責任をもたらす. 私は自由に服を着ることができますが、責任を持って行動し、ジェンダーの覇権的価値を維持し、社会に害を及ぼすことに貢献しない選択肢を選択します。. 責任は強制ではなく、刑務所でもありません。責任は自由であり、それは...
感情教育13子供のための非常に便利な戦略
感情教育は、現在および将来の小さな人々の幸福にとって重要です。. 過去数十年の間に、概念は心理学の分野で力を入れて急上昇しました、診療所、労働、教育およびスポーツの多くにおいて、それは感情的知性です。.記事「感情的知性の10の利点」で説明したように、感情的知性は多くの利点を示しています。 感情的知性の教育方法以下の行では、子供たちの感情教育のための一連の戦略とヒントを提案します。. 1.いつも欲しいものが手に入るとは限らないことを教える私たち人間がしばしば自分自身と感じる大きな対立の一つは、私たちの衝動を習得することを学ぶことです。感情的知性は、私たちがそれらを管理することを学ぶために重要です。今、前に、それらを識別できるようにする必要があります. だからこそ、子供の頃から教えることが大切なのです。. 例えば、可能な限り彼らの行動の結果を説明することが必要です。このような行動で、自己管理が促進されます.関連記事：「自制心：それを改善するための7つの心理的なヒント」感情を表現させる何人かの大人は子供があるものを理解するには若すぎると信じる。しかし、すでに若くして 私たちは子供たちを信頼し、子供たちが自分自身を自由に表現できるようにしなければなりません。. 彼らが自分たちの感情を私たちに委ねることができるように彼らに慰めの空間を与えるならば、彼らは彼らが他の文脈、例えば学校で適用できるという肯定的なメッセージを彼らに与えるでしょう。. おすすめ記事：「8種類の感情（分類と説明）」3.対話のためのスペースを作る 子供を大人として扱う必要はありませんが、対話を促し、幼い頃から学ぶことが必要です。これは、子供が必要な対話スキルを持って成長し、他の人々と交渉したり合意を得たりできる人になるために重要です。. 成人の世界では、対人関係は精神的および感情的な幸福を達成するために重要です. 4.仕事の共感共感、つまり自分自身を他人の立場に置くことも、感情的知性の最も重要な要素の1つです。 それゆえ、子供が小さいときに教えられるべきです。これは、前のポイントが実行されていることを確認するためにも重要です。そのようにすれば、彼らは民主的な方法で交渉し同意することができるでしょう。共感は彼らの自己中心性を手放すための鍵です. 5.やる気を起こさせるようあなたに教える自己モチベーションも感情的知性に不可欠ですが、失敗に直面して、悲観的になる多くの人々は一般的です. 失敗が成長する機会であることを彼に理解させなさい そして、この意味で若くして刺激することは、楽観的な人々になるために不可欠です。. 6.例を使う私たちがしなければならないことを他の人に話すのは簡単なこともありますが、特に子供の教育に関しては, 私たちは彼または彼女にとって良い例であるべきです. 親は子供のためのロールモデルであり、忘れてはならないことです。これは感情教育の実践的な鍵の一つです.7.積極的なリスニングを学ぶ聞くことは聞くことと同じではありません. 私たちは誰かが私たちに言ったことを聞くことができますが、他の対話者が彼の話を終えることなしに私たちの会話の順番を考えている、あるいは五感で聞く、すなわち積極的に聞くことができます。誰かが私たちとコミュニケーションをとるとき、彼らは言葉で話すことを表現するだけでなく、彼らの非言語的言語と彼らの感情を話します。これに注意を払うことは完全に他の個人と通信するための鍵です....
教育、性格および学習
教育は非常に広い主題であり、その重要性は超越的です, それは現在の社会的文脈の中で、超文化的・イデオロギー的要素として、超自我として、社会的実践として位置づけることができる現象であり、プロセスでもあり、「人間」の社会的性格と密接に関連する現象とプロセスを構成する。 「社会、その変容または静的性、社会的自由または疎外およびメディア化、そして適合性および社会的立体配座。これらは監督され、人間の生活に影響を及ぼします。“ビッグブラザー” 1949年に書かれた彼の小説 "1984"でその存在と支配がG.Orwelを視覚化した帝国の、現実化. あなたはまた、に興味があります。子供の中の感情的知性：教育、家族と学校のインデックス 教育とは何か、その社会的重要性 社会はどのように教育されているか 学級会 教育とは何か、その社会的重要性 まず第一に, 教育は普遍的な社会現象です. そしてそれ自体、教育は社会的集団や個人が仕事、言語、アイデア、行動、知識などの社会的産物を同化させる非公式かつ正式なプロセスです。一言で言えば、私たちが住んでいる社会の素材と知的文化の製品と要素.ときに “男の人”, 最初に、仕事のおかげで社会的存在が作られ、それから非公式の社会教育を通してそのように発展し、その社会的および人間的状態を維持します。 “男個々” それは、正確には教育、学習、そして社会的模倣を通して、社会的集団や社会全体と統合されてきました。.これら二つはとても決定的です 教育と学習のプロセス そうでなければ、私たちは社会への統合と個人の社会的存在の形成を与えることができなかった、すなわち個人は社会的および人間にならないという社会的個人的模倣の現象彼らは不合理な動物としての地位を維持するでしょう。それは社会であり、教育し、形成する社会的集団であるので、私たちはブルートな動物であり続ける、つまり意識のない、知性のない、または動物よりも低い知性をもって現実に生まれる方法です。学び、知識、考え、習慣、価値観、イデオロギー、偏見、行動、その他の社会の産物を学ぶことを通して社会の個人に伝え、同時にこの学習の結果は文化の一部となる。社会が教育と共に利用すること、そして社会と個人が、個人化の過程の初めに自発的に学び、模倣すること。そして20世紀半ばには、人工的な模倣によって、そしてマスメディアを通じて、そして制度的でイデオロギー的な道具としての学校によって指示された。.教育過程を通して、教育、学習、模倣がセンターの潜在的な発展を可能にし、動機付けるのです。 認知と言語の精神運動...
エドゥアルド・パンセットと脳の秘密
私たちが自分自身に質問をするならば、それらに答えるとき私たちはおそらく多くの疑問を持ちます：魂は化学的反応と電気的反応の結果なのですか？愛は私たちの脳内の単なる神経細胞のつながりにかかっていますか？あなたは他人の思考を操作することができますか？私たちの無意識が示唆しているのは私たちが何であるかである? これらの質問に対する答え、そして脳に関する他の多くの答えは、彼の一生を通じて人気のあるEduardo Punsetが探し求めてきたものです。. 脳は、感情、恐れ、欲望など、私たちを特徴付ける一連の要素を支配しています。順番に我々が日常的に行う複雑な脳手術の一部である要素、それで今日はまだ研究されていて、そして「偉大なミステリー」の資格を失いませんでした. 「最良の決断は脳の反射の結果ではなく、感情の結果である可能性が非常に高い」. -エドゥアルド・パンセット- Eduardo Punsetは、弁護士、経済学者、そして科学者です。彼はマドリードのComplutense大学で法学を卒業し、ロンドン大学で経済学の修士号を取得しています。. 彼はBBCの経済編集者であり、ラテンアメリカ版エコノミストのエコノミストであり、米国およびハイチの国際通貨基金のエコノミストでもあります。次へ, 私たちは、Punsetが人間の脳に関連して取り組んだ最も興味深い問題のいくつかを提案します. 脳の可塑性 近年、私たちは私たちの生活の中で、脳がその構造や構成をその環境のリズムに変えることができる方法を研究してきました. London University College Londonの神経科学者であるSarah J. Blakemoreは、脳は生涯を通じて発達し続け、この発達の重大な段階は青年期であると主張しています。. 青年期, ブレイクモアによれば、それは自分自身の認識、他の人々の影響、そしてリスクの仮定が変化する時代です. 長い間、これらの変化はホルモンの変化と関連していましたが、それらは脳内の構造変化にも起因していることが現在見られています....
受け入れについての物語、Eduardo Scissorhands
エドゥアルドシザース, 1990年にティムバートンによって指示されて、そして何人かの非常に若いジョニーデップとウィノナライダーを主演させることは、多くのために、この作家の傑作です。ベンチマークとなったDanny Elfmanによるサウンドトラックのハイライト. 映画Eduardo Manostijerasの美学が注目を集めています クレジットから, 以下のような、作者の他の作品を思い出すオブジェクトを使って クリスマス前の悪夢 （1993）。映画の中の最初の一歩を踏み出すことによって、古いほこりっぽい邸宅のイメージ、そして次に魔法のように、そして私たちは最も純粋な「バートン宇宙」に直面していると予想します。. 物語の形で、ほぼ寓話的で、日常生活と空想を混ぜ合わせて、バートンは感情と感情でいっぱいの映画を提示します。それは二つのメッセージが際立っている物語に命を与えます： 違いを受け入れ、偏見を無視することの重要性. それはファンタジーとして提示されているがEduardo Manostijerasは自伝的なキーで、非常に個人的な話です. バートン自身は彼の幼年期にいくつかの問題のいくつかの機会に話されています。実際、それは常に孤独、さらには「変な」ものとして定義されてきました。彼の元妻であるHelena Bonham Carterでさえ、Asperger症候群のいくつかの特徴を彼に認めていました. Eduardo Scissorhands、コントラストに満ちた物語 バートンは私達に映画を 彼女の孫娘への老婦人の物語 そして、そこから、私たちは空想に入ります。すべてが庭園と一戸建ての家でいっぱいのカラフルな近所から始まります。黒い近所には車もドアも衣服もありません。これらすべての色の中で、丘の下と上には、実際には廃墟の中にある古い邸宅があります。灰色と黒、ドイツの表現主義映画の多くを連想させる側面を持つ....
Eduardo Galeanoで21の有名な文章
1年あまり前に、巨大な作家のEduardo Galeanoが去りました。彼の言葉を通して、それはまるでそれが彼の遺産から何かを読むために幸運を持っているすべての人の良心による水であるかのようにこっそり, ガレアノは、睡眠と覚醒の間の遷移を状態にするメロディで私たちの感情を目覚めさせることに成功しました, 少ない、美しい. このウルグアイ人の作家、 火の記憶 （1986）そして ラテンアメリカの開いた静脈 （1971）, 彼は世界、愛、宗教、サッカーを振り返った そして今日に関係しているすべて. エドゥアルドガレアーノは反映するために引用 今日、彼の人と彼のキャリアに敬意を表して熱心に, 21フレーズ それは、エドゥアルド・ガレアーノの世界との大きな献身を反映して そして偉大な思想家. 1- 世界は、何よりも価値のないものと憤慨しているものとに分けられます。, そして、誰もがどちらが欲しいのか、どちらになるのかを知るでしょう 2-私が転んだ場合、それは私が歩いていたからです。 Y 歩く価値がある, あなたが落ちたとしても....
脳浮腫の種類、症状、原因および治療
誰かが彼らが流動性の保持を持っていると私たちに言うならば、私たちはおそらく足や体の一部が炎症を起こし腫れている人を考えています。このように言うと、実際には多くの場合そうであるように、やや無関係で、容易に治療でき、そして迷惑になることはほとんどないかもしれません。ただし、この体液貯留または浮腫は、それが起こる場所によっては非常に危険な場合があります。それは肺のような臓器でそれを持っていることよりも足や足首で水分保持を持っていることは同じではないからです. この意味で起こり得る最も深刻で危険な状況の1つは、 脳浮腫の存在、それは死の原因にさえなり得る. 関連記事：「浮腫の種類（原因と主な症状による）」 浮腫の概念を定義する 脳浮腫そのものについて話す前に、まず浮腫という言葉を話すときに私たちが言及することを理解する必要があります。それとして理解されている 軟部組織の腫れや炎症の存在 細胞内または細胞間に体液が蓄積したため、細胞に出入りする間質液の量が不均衡になったため. この炎症は多種多様な原因を有することがあり、そして体のほとんど全ての種類の軟組織に位置しており、そして影響を受ける組織の種類に応じて異なる考慮の波及効果を有することがある。. 多分興味があるかも：「後天的脳損傷：その3つの主な原因」 脳浮腫：主な症状 浮腫を起こす可能性がある場所の1つ、および最も危険な場所の1つは、脳組織です。. 脳浮腫では、脳細胞間の水分の増加と蓄積が見られます 臨床症状を引き起こすのに十分な大きさの炎症を起こす. 脳は真空中で浮遊しないので、この炎症はこの場合とても深刻です, しかしそれはそれを保護する骨の構造に囲まれていますがそれを制限しています：頭蓋骨。体液の蓄積は脳の壁に対して脳の塊を圧迫し、死に至るニューロンを生成する可能性があります。. 同様に, 頭蓋内圧のレベルを大幅に高める 通常の電解質バランスを維持しないことによって、それはまた細胞変性を変化させそして引き起こす可能性がある。最後に、圧迫は血管に影響を及ぼし、酸素が脳のいくつかの領域に到達するのを防ぎ、溺死します。. 圧迫脳領域に応じて、症状は大きく異なる可能性があります。めまい、疲労、脱力感、通常は意識レベルの変化、頭痛、吐き気や嘔吐などの胃腸症状、知覚の変化などが起こります。呼吸が加速し、発作さえも現れることがあります....
