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障害のある子供を持つ家族のニーズは何ですか？
私たちが障害のある子供を持つ家族と、彼らが持つかもしれないニーズを考えるとき、物質的な性質のそれらは常に頭に浮かぶ。. 多分彼らは財政的援助かインフラストラクチャーを必要とすると思います、しかし私たちはめったにもっと多くがあると思いませんか？. 現実には、彼らには情緒的、社会的ニーズ、そして有益なものもあるということです。. それらはそれほど重要ではないように見えますが、それらは最優先事項です。特に、私たちの社会が進歩し続け、そのすべての要素が適切に統合されている空間になりたいのであれば、私たちはこれらの必要性を知り、考慮に入れなければなりません。! 「障害はあなたを定義しません。それは障害があなたにもたらす課題にあなたがどう向き合うかを定義しています」 -ジム・アボット- 障害のある子供を持つ家族が必要とする最初のことは情報です 子供に障害があることを知っているとき、常に答えがあるとは限らない多くの質問を受けます。. 時折、私達は当時私達の主な必要性が情報を得ることであることを考慮に入れていない専門家に遭遇します. まず最初に、何が起こっているのかを確実に知る必要があります。. これは基本的なことなので、家族の中でこの新しい現実を受け入れて内面化することができます。しかしそれだけでなく、子育てのガイドラインと私たちが要求できるリソースの両方の観点から、私たちがこれからどのようなステップを踏むことができるかを知る必要があります。. 現実には、この有益な必要性は消えることはありません。子供が成長し発達するにつれて、新しい子供たちの不確実性を新たにする変化があります。. それぞれの重要な段階で、私たちが知識を吸収することを必要とする新しい状況が起こります. 最後に、家族による情報の必要性は、自分だけに限定されません。つまり, 柱頭と無知がそれらが動く円の中で消えることもまた関連性があるでしょう。, 学校や他の機関を通って行く、あなたの友人のようなあなたの最も身近な人から一般の社会まで. 「あなたが十分ではないと世界が考えているなら、それは嘘です。セカンドオピニオンを入手」 -Nick Vijicic- 障害のある子供を持つ家族は精神的な必要性を持っています...
教育心理学者の機能は何ですか？
心理学という言葉を人に言うと、臨床心理学者の固定観念が頭に浮かぶのは普通のことです。しかし、真実は心理学がはるかに広い分野であるということです：心理学は人間の行動とその精神的過程を研究する科学です. 心理学の中には、教育心理学者のように複数の専門家がいます。. この記事を詳しく調べていく図. 私たちの意図は、スペインの教育心理学者の機能と現状を提示することです。私たちは、ほとんど知られていない専門家と、教育の質が高い場合に不可欠な役割を果たすものについて話します。さらに、今日、私たちは彼らの職業的活動を大きく妨げるさまざまな障害物や安定器を見つけることができます。. 教育心理学者は誰ですか? 教育心理学者は心理学の専門家であり、その使命は教育の文脈における人間の行動に関する研究と介入です。. その最終的な目的は、個人、グループ、そして機関の能力の開発です。さらに、この定義は、教育という最も広い意味での教育という用語を指し、それによって個人的な集団的発展が可能になります。. 教育心理学者の研究分野および行動は、学習に関連する、または学習から生じる認知プロセスに関連しています。社会的、個人的、生物学的、健康など、あらゆるレベルの心理学にあなたの仕事を反映し発展させましょう。. 教育心理学者を他の専門家と混同するのは普通のことです。私たちは子供のための教育学者、カウンセラーまたは臨床心理学者について話します。. この意味で、教育学者は教育と教育モデルの研究を担当しています。カウンセラーの機能は、学業および職業生活を通して人々を導くことです。そして小児臨床心理学者は小児期に現れる精神障害の治療を目指しています。彼らは非常に異なる職業ですが、それらのすべての共同作業は、質の高い教育を達成するために必要です。. 他の科学と同様に、教育の心理学においても、学術的側面と応用的側面の2つがあります。. 学界では、研究を担当する心理学者、すなわち教育の心理学の理論と手順の深化と拡大を見いだします。一方、応用的な側面には、教育の質を向上させるために学術研究から得られた知識を使用する心理学者がいます。. 教育心理学者の機能 以下に、スペイン心理学者評議会による教育心理学者の機能を説明します。 学生の教育的ニーズの前の介入： 学生の教育的ニーズを研究し予測する責任を負うべきである。これのおかげであなたは彼らの教育経験を向上させるために彼らに行動することができます. ガイダンス、専門家の助言、 職業： これらのプロセスの一般的な目的は、人々の能力開発に協力することです。彼らが彼ら自身のトレーニングと意思決定を指示することができるように彼らの個人的で、職業的でそして専門的なプロジェクトの明確化を通して. 予防機能： 教育経験において起こりうる問題を回避するために必要な措置の適用に介入しなければならない。すべての教育機関（保護者、教師、子供、カウンセラーなど）に取り組むことが重要です。 教育行為の改善への介入： 教育者によって適用される指導に注意を払うことは非常に重要です。生徒の学習と発達が最適であるためには、最良の教育技術を研究し適用することが必要です。. 家族の訓練とカウンセリング： 教育の重要な部分は家族によって提供されます。家族研究とその後のカウンセリングを通して、効率的な家族教育モデルが達成されます。そしてこれによって私達は家族全員の生活の質を高めます. 社会教育的介入： 学問的生活および家庭生活が人間を教育する唯一のものではなく、それらのすべての環境もそうです。現在の社会システムが教育にどのような影響を与えるかの研究を担当するのは教育心理学者の責任です。そして、改善の影響を受けやすい側面に介入するようにしてください。....
夫婦の別れの中で喪に服する段階は何ですか？
いつ元気になりますか。なぜ悲しみから怒りにそれほど速く行くのですか？これらは、夫婦の解散の中で悲しみの段階を経る人々によって尋ねられる最も頻繁な質問です。. 夫婦の解散とこれに伴う悲しみが協議の理由の一部です 成人と心理学の実践で最も頻繁に. カップルの解散後、人々は悲しみの箱を構成するさまざまな段階を経ます。この記事では、夫婦の解散における悲しみの段階と、それらの特徴を説明します。. フェーズ1：衝撃または衝撃の状況 これは決闘の始まりです、この段階で人はそれを信じていない、それは彼が損失を認識し、新しい状況を確認するためにかかります。感情的に, ショックまたはショックフェーズでは、反応がないことが観察され、人は何も起こらなかったかのように行動します そしてすべてが同じままだった. 否定の段階は、「去った」人々にはより顕著であり、「去った」人々にはそれほど目立たない。何が起こるかというと、関係を破ってそれに終止符を打つことにした人は、すでに否定とショックの段階を経ています。そしてその理由のために, 関係を破るために一歩を踏み出した人は、すでに新しい状況に取り組んでおり、否定を示さない。. 意識が破裂でとられ、人が来るべきことを視覚化することができるようになると、次の段階が到来します。. 「否定の段階は、「去った」人々にはより顕著であり、「去った」人々にはそれほど目立たない。. フェーズ2：損失の否認 カップルの解散の悲しみの段階の中では、否定です。その中に, その人は自分が失ったことを知っていますが、それを受け入れたくありません。. 彼は関係が終わったことを受け入れることを拒否し、戻ってくることを想像しています。この段階の典型的な例は、破裂は手に負えないエラーまたは怒りであった可能性があるという考えによって表されます。. 否定フェーズの精神は、問題を解決し、それによって関係を再開することができる方法を見つけることに焦点を当てています. このフェーズには適応機能があります。これにより、損失を「消化する」ための時間を確保し、ルーチンと義務を順守し続けることができるようになります。. フェーズ3：深い悲しみ この段階では、あなたは自分自身の肌を想定して生活し始めます。....
主な感情は何ですか？
主な感情（怒り、悲しみ、恐れ、愛、嫌悪感など）は、私たちの体に解き放たれ、刺激に対する私たちの反応に有利に働く、生物の有益で適応的な機能を果たす、自動的かつ複雑な感情状態です。. 主な感情は、通常考えによって引き起こされる私たちの気分の変化です, 思い出、憧れ、情熱、感情など. それらが起こると、心理的、生理学的、そして心身の変化が起こります. 強度は、被験者の気分、身体の状態、人格、特に刺激の種類によって異なります。. 感情によって引き起こされる私たちの体の体の反応は複数あります. そして、循環器系、呼吸器系および腺系に最も影響を与えるのは、変化および暴力的変化に直接関与しているのは視床下部および自律神経系です. 「私は主な感情の吸血鬼です」 -アルバートエスピノサ- 主な感情 主な感情が何であるかについて異なる理論があります、著者によって5〜7つのケースで指摘します。それにもかかわらず, 各感情は一連の反応を引き起こします, それから私達は最も明白なものを見るでしょう： 恐れ 血は回避的な態度をとるために不可欠な場所に分配されます. 私たちの有機体は成功した出口を出る前に止まることが起こるかもしれません, しかし、身体は最大の警戒状態にあります。それは緊張、不安、心配、落ち着きのなさに、そしてもっと深刻なレベルでは恐怖症とパニックに関連しています. イラ 私たちの体は手に血を送ることで反応します。. それは私達の体が行動を起こす素因となる心拍数とホルモン（アドレナリン）を加速させます. 激怒、憤り、そして極端な場合には病理学的憎悪は敵意と関連している. 愛してる...
男女不平等の原因は何ですか？
男女間の不平等は、男女間の差別がある社会的および文化的現象です。, 基本的には男性と女性の間です。さらに、その影響は職場、社会、家族など、さまざまなレベルで感じられるため、無害な現象ではありません。. 例えば社会的レベルでは、女性は夫や父親に従属しているように見えるかもしれません。経済レベルでは、女性は、同じ仕事をしている男性よりも低い給与を受け続けています（給与格差）。家事や育児は依然として男性よりも女性に関連した仕事として考えられています。だから我々は長いリストを完成し続けることができます. その前では、フェミニズムやジェンダーの視点によって、私たちは別の観点から世界を見ることができます。. しかし、私たちの視点を変えることは混乱や不快感を引き起こす可能性があります。だからこそ、これらの行の目的は、私たちの見解を明確にし、より公正な方法で世界と関係を持つことができるようにすることです。. これを行うには、性別の不平等について話すとき、最初から始めましょう。 性別とはどういう意味ですか? このような幅広い構成によって何を意味するのでしょうか。? 性別とは何ですか？ ジャンルは3つのレベルまたは視点に分類することができます。 社会文化計画：この観点から, 性別は社会組織のシステムです それは男性により大きな力と特権を与えます、そしてそれはこの社会構造を正当化し維持する一連の信念に基づいています。価値、習慣、伝統、固定観念、そして国の法律が、社会組織のモデルを左右します。. 関係プラン性別は 表現の動的プロセス;毎日の状況で女性や男性になることの意味の表現。これは、男性と女性の行動や彼らの扱い方に影響を与えます. パーソナルプレーン：このレベルでは、性別は アイデンティティや個人的な態度にも影響を与える側面. それは、特定の文化において男性的な女性または女性的な女性であることが意味するものの、多かれ少なかれ許容可能なモデルに関連付けられている一連の期待、興味、空想、および信念です。. 性別は文化によって異なり、女性の従属の程度は時間と空間によって異なりますが, 女性が男性よりも政治的および社会的な利点を持っているものを見つけることは非常に困難です。. この男女の不均衡や不平等の例は、女性に対する暴力（性的虐待、誘拐、強姦、虐待および性的暴力、セクシャルハラスメントなど）の割合が高いことに反映されています。....
未熟な人格の特徴は何ですか？
の 性格 未熟 一定の年齢に達したにもかかわらず行動し続ける成人に存在する可能性がある 衝動性 以前の状態のより典型的な。つまり、年齢と主人公の精神的態度との間には、同じライフステージの他の人々との関連で行動の距離があります。これは、この人が多くの瞬間に幼稚な行動を投影することを引き起こします.人の主な特徴の一つ 未熟 感情的に 多くの場合、それら自身の行動のいくつかは第三者にも影響を及ぼす可能性があるので、他者との共感の欠如を持って、彼らの行動における自己批判の欠如. また、に興味がある可能性があります。個性指数の15の特徴 感情的な未熟さの特徴 個人的な関係の難しさ 夫婦の未熟 感情的な未熟さの特徴 人の最も弱い点の1つ 性格 未熟 それは彼らの欲求不満に対する許容度の低さ、即時の喜びに対する欲求、個人の権利の獲得に対する欲求です。この優先順位は意志を弱める.このライフスタイルは、 位置 実存的...
睡眠不足を示す5つの兆候は何ですか？
私たちの日々の日常的なストレスや不安は深刻な睡眠障害を引き起こし、それが私たちの生活の質を十分に高めることを妨げています. ほとんどまたはひどく眠ることは無数の身体障害や私たちが時々無視する兆候を引き起こします 私たちの睡眠不足を意識せずに. 実は 睡眠不足は、私たちが課した自己拷問の1つのようです 私たちが持っている人生のリズムを維持できるようにするため。家族、仕事、さらにはレジャーでさえも、私たちはすべての義務を果たすために私たちの睡眠から数時間かかります。. その一方で、私たちの全体的な生活の質はこれまでよりも優れていますが、私たちの夢の内容を分析することに専念してきたいくつかの研究は、私たちの懸念に関連する要素の出現頻度が高まったことを確認します. 私たちができることが重要です 私達に休憩を警告している身体反応を検出する 考えずにそれを意識してもらう. メモリ不良 記憶はすべての人間の特定の個人的な特徴です。しかし、私たちがいつもより多くのことを忘れていることに気づき始めたら、それは何かがうまく機能していないのかもしれません. 私たちが適切に休んでいない、または適切なレム睡眠段階を実行していない場合、実行された行動は正しく保存されません。 一日中. 私たちの脳は、私たちが前日に経験したことを覚えていないという感覚を引き起こして、保存されているものすべてを適切に管理することができません。. この残りが非効率的であり続けるならば、情報を検索する我々の能力の低下は起こるかもしれません。. うつ病および過敏性 多くの研究は、睡眠不足と鬱病の起源の間の関連性を確認します. 私たちが十分に休まないと、私たちは通常自分自身がもっといらいらして、「悪い性格」で気付く。. ペンシルバニア大学での研究によると、1週間の休憩時間を1日あたり4.5時間に減らすことは、参加者に過敏性、ストレス、悲しみ、そして肉体的疲労を引き起こすことを示しました。. ストレスを管理できない...
あなたの好きなくすぐりの種類は何ですか？
きっとあなたは自分の好きな種類のくすぐりが何であるか自分自身に尋ねたことは一度もありません。なぜなら、多くの人は奇妙かもしれませんが、科学によれば、2つの異なるクラスがありますが、どちらも「笑いは人間の顔の冬を追い払う太陽です」と言うのに完璧です。. しかし、そして くすぐりを笑いと楽しさに関連付けますが、そのような単純なジェスチャーの背後には、もっと多くの、そして非常に科学的なことがあります. あなたは私たちが「いい雰囲気」のこの偉大な挑発者を少し知っていると思いますか？? 神経科学的観点からのくすぐり ちょっと本気になっている瞬間を待ちましょう。まあ、深刻ではない、そしてくすぐりについてのより少ない科学者、より良い科学者。くすぐりが本当に何であるか、そしてなぜそれらが私たちを生み出す感覚を生み出すのかを説明します. くすぐりは、笑いとそれが引き起こす感覚と共に、ドーパミンに関連しています. これは彼らが体のある部分で特定の方法で私たちに触れたときに解放される神経伝達物質です。その時、私たちの脳は活性化され、報酬という形で笑いを受けます. しかし、くすぐりははるかに多いです。結局のところ、彼らは私たちに良い感じを与えます：楽しさと楽しい。でも 私たちの脳内のダニのニューロンを識別するようになった. それらは脳の体性感覚皮質に位置しています。これまでのところ、くすぐりに関する科学的な部分、多かれ少なかれ... あなたの好きな種類のくすぐり …多かれ少なかれ、あなたの好きな種類のくすぐりも科学と一定の関係を持っている、そして我々はまだそれを解読しなければならないので。それは、心理学者、スタンレーホールとアーサーアリンのカップルのカップルが1897年にありました。, 両クラス、knismesisとgargalesisの間で区別される. Knismesis 私たちは初めに結び目から始めます。このタイプのくすぐりはおそらくあなたのお気に入りではありません。それは それはそのような強度によって不快にさえされることができるある特定の高強度くすぐりによって区別されます. 実際には、外国人の指による足の接触、または羽の接触などで作られるのは、あまり気持ちの良いものではありません。すなわち、彼らは否定的ではありませんが、彼らは通常私たちを笑わせることはなく、彼らは私たちを悩ませさえします。. 科学者によると、これは本当の目的は私たちが差し迫っているあらゆる危険に反応するようにすることである一種の進化的記憶です。つまり、昆虫や奇妙なものが私たちの体を通り抜けてチクチクするようになると、ほとんど制度的にそれを素早く排除する傾向があります。. 研究によると,...
