人格とディファレンシャルの心理学 - Сторінка 2
行動の説明 - 社会認知的パーソナリティ研究
個人の要因と状況との間の一定の相互関係の結果としての行動を理解する時点では、 当該状況の主観的な側面. 主に、自分の個人的な特性に応じて、行動が展開する状況のタイプを主に選択または形成します。パーソナリティは、特に個人差だけでなく絶対的な観点から分析した場合、一生を通じて著しい安定性を示します。なぜなら、確かに変化はあるものの、それらは小さいものである傾向があるからです。. あなたはまた興味があるかもしれません：性格の研究への統合的なモデルの貢献 状況の特徴 状況の分析この分析では、次の2つの戦略が優先事項として使用されています（ただし、一部の戦略を組み合わせて使用しています）。個人が状況を認識し、評価する方法：状況の関連する特性を識別できるように（それぞれが異なることに基づいて）、人々がそれらを認識する異なる方法で反映されるような次元を定義しようとします。 、大切にし、それらに反応する.個人が状況にどのように反応するか：目的は、機能的に同等の状況の類型の識別を可能にするカテゴリーを定義することです。ただし、それらは類似の方法で認識および評価される傾向があります。.状況分類法これらの分類法を詳しく説明する目的は、それらのすべてまたはグループに共通のパラメータを識別することによって、人が見つけることができる状況の多様性の驚異的な多様性を減らすことです。このようにして、 コミュニケーションとテストを均質化する さまざまな調査から得られた結果から、行動をよりよく理解し予測するための一般化可能な動作原理を得ることができます。状況の構造あいまいさ.状況の変数が決定力と予測値を大きくするほど、状況はより構造化され、結果は次のようになります。それは個人に同様の期待を引き起こします。適切なインセンティブを提供します。ほとんどの人によって一様にエンコードされています。そして実行が成功するために必要な学習条件を提供します.逆に、状況の曖昧さの度合いが増すにつれて、行動変数の決定において状況変数の重みが減少し、個人変数の影響が増加します。性格 - 状況の一致.私たちは常に人格と状況の特定の特性との間の相互関係について言及してきましたが、いかなる状況でもそうではなく、人格処分の性質と一致するものの間で。個人が自分のスキルを磨き、達成しようとしているプロジェクトを実現する機会を見ている人.この一例 性格 - 状況の一致, 私たちはそれを調査で見つけました。その結果は、拒絶反応に対する大きな敏感さを特徴とする人々が、どのように彼らの性格を定義していない人々と対比して彼らのパートナーと衝突する可能性が高いかを示します。しかし、いかなる状況においてもそうではなく、彼の人格の明確な特徴と一致するものにおいては正確に.これらのデータは、どんな行動の現れでも個人の側面と状況の特徴との間の相互関係の表現であるという考えを補強します。この相互関係は、本質的に人格を構成する行動の可能性の表現を活性化するための適切な要素がある場合に、行動の1つまたは他の形態を決定するのに特に効果的です。. 行動の説明 人と状況の相互作用社会認知的アプローチの最も顕著な注意点の1つは、行動の研究における分析と予測の基本単位として、相互作用の概念をそれらの中で使用したことです。.インタラクティブな仮定.相互作用主義的仮説は、本質的に、行動の分析と説明の単位として、個人的および状況的変数の相互作用を提案する。利用可能な豊富な経験的証拠は、ふるまいがどのように両方のタイプの要因の相互作用によるものであるかを示しています。.この観点から、個人が（人物および状況の）どの特性に応じてどちらかのタイプの行動を発達させるかを決定することが提案される。このように、どんな行動の徴候もその人の特徴と状況の両方を反映しています。いくつかの行動は、いくつかの科目における個人的な特徴および他の行動によって、より大きな程度まで決定され得るか、またはそれらは、他の科目における状況の特徴の程度までであり得る。.さらに、この関係は状況ごとに変わる可能性があります。研究はどの程度個人的であるかの理解に向けられなければならない。 状況は相互に関連しており、それぞれのパフォーマンスは一致しています。, 一人ひとりが行動のレパートリーに示す安定性と変化のパターンの開発と維持につながります。このパターンは比較的安定しており予測可能であり、心理的プロセス間の動的な相互関係システム（人格を定義する）もまたその機能と動態において安定かつ予測可能である。行動の変化にもかかわらず、個人が識別されることを可能にするのは、この首尾一貫した行動パターンです。.したがって、相互作用の3つの基本的な仮定は次のとおりです。個人は積極的で意図的なエージェントと見なされます。個人の差別化と行動の説明の基礎として、認識、感情、および動機付けの要因に特に重点が置かれます.状況は心理的意味を強調します。状況は対象によって認識され評価されるように行動に影響を与えます.行動は、個人の要因と状況との間の双方向または多方向の相互作用の連続的なプロセスの関数として理解されます。.相互作用プロセス.この文脈では、相互作用の概念は二重の意味で使用されます。PとSの間には相互関係があり（VV.II）、行動（VD）はこの相互作用の影響です。一方向の因果関係が想定されます。それらの相互作用からのVV.IIは、RVに影響を与えますが、その逆には影響を与えません.一定の多方向フィードバックにおいて互いに関連するシステムの全ての要素間に相互作用がある。 VV.IIとVV.DDを分離するのは意味がありません。それは相互作用です....
認知的学習スタイル - 創造性
行動の理由を説明するための空欄を埋めるために提案された別の概念はスタイルです。スタイルはとして考えられていません 実力, しかし、何らかの方法での好みの観点から（手続き型戦略）。この用語は、オールポートによってユングの心理学的タイプの理論から導入され、さまざまなタイプの性格および行動を指すようになった。それ以来、定義は変わりつつありますが、その本質的な品質は保持されています。スタイルは一緒に一連のをもたらします 習慣的なパターン あるいは、物事を行うための好ましい方法。時間の経過とともに比較的安定しており、さまざまな種類の活動を通じて一貫しています。この章では、認知スタイルに焦点を当てます。これは、情報を処理し、認知、記憶、思考などの認知リソースを使用する通常の方法を具体的に指すものです。. また、に興味がある可能性があります。本質的な動機インデックス 認知スタイルの大きさ 知性と人格の統合へのアプローチ 性格 - 知能統合における代表的構成 認知スタイルの大きさ フィールド依存/独立（DIC）（フィールド明瞭度）組織の学位 知覚分野 それはその構成要素の知覚に影響を与えます。知覚（二次）分野の構成要素の残りの部分は彼らの主な仕事の注意をそらすものとして働くので、分野依存対象（ＤＰ）は彼らが求める情報を見つけ出しそして識別することにおいて困難を有する。それどころか、フィールド独立者（CI）は、二次的要素の関連要素を容易に区別する方法を知っています。後にDICは、学習や記憶、問題解決、社会的行動、活動など、他の行動分野にも拡張されました。.平準化/悪化（等価範囲）（概念の区別）オブジェクト内で相違点または類似点が認識される度合い。レベラーは刺激の変化を省略する傾向があり、記憶の要素を単純化します。その結果、これらの主題は、それらを構成する要素が似ているように見えるので、彼らの観察を過度に一般化しています。それどころか、侵略者たちは 重要な違い 状況の要素間で、非常に詳細な方法でそれをメモリーに保持し、非常に体系化され構造化されるようにします。個人が成熟するにつれて、彼らの差別化のレベルは、平準化スタイルから鋭くするものに行く、増加することが知られています。ただし、成人期と専門家の間では、それぞれスタイルの違いが持続します。このディメンションを評価するテストは、自由分類テストです（被験者がより鮮明であれば、より多くの違いが見つかるため、平準化されている場合よりも多くのグループが形成されます）。衝動性/反射性（I / R）の状況があります 不確実性...
特性の定義 - 構造モデル
特色 それは人々がさまざまな状況や機会で実行する行動をまとめた科学的概念です。機能は、個々の違いを説明することを可能にする構成要素です。 Eysenckによると、人々を説明し、彼らの行動を予測することを可能にする性質です。それらは観測できないが、ある事実を観測することから推論される. あなたはまた興味があるかもしれません：5要素モデル - Cattell and Eysenck 形質の定義 したがって、特性とは、幅広い状況で一貫した機能パターンで表現される行動の性質です。それを構成する 寸法 人々が置かれている方向に沿って.行動の一貫性一貫性は、さまざまな状況での行動の維持として理解することができます。先験的に、特徴は個人が持っている性質であるので、人は振舞いにおいてかなりの一貫性を期待するでしょう。現時点では、特徴理論家は、状況が行動に影響を与えることを認識しているため、そのような行動は機能的に類似した状況でも類似すると考えています。また、状況の要求に関係なく、人々が同じように行動することは適応的ではありません。.特性心理学者は、特性を構成する次元における彼らの位置の違い、およびそれらを特徴付ける特性の異なる構成のために、2人の人々が同じ状況で異なる振る舞いをするという明白な事実を説明します。の変数 状況が行動に影響を与える, しかし、ディメンションまたは特性における対象の位置を変えるという意味ではありません。.特徴の原因となる性格説明の循環に陥らないようにするために（特性は行動から引き起こされ、我々はそれを誘導するのと同じ行動を説明するためにこの特性を使用する）、応答傾向が暗示するメカニズムを特定する必要がある。特性、彼らは行動になります。 EysenckやGreyなどのいくつかの例外を除いて、特性心理学者は一般的に、特性がどのように行動を生み出すのかを説明することに焦点を当てておらず、発達に限定しています。 記述分類法 再発行動の観察に基づいています。これは人格心理学の他の観点から作られている最も重要な批判の一つです。. この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。. に似た記事をもっと読みたい場合 特性の定義...
心理学における人格の概念化
人間の活発な性格 それは彼が外的刺激の受動的な受け手ではないことを意味しますが、彼の行動が発達するシナリオを選択し、そして大部分は生成します。その意味で、人々は自分がいる状況を分類する方法が異なり、そこに存在するさまざまな兆候を解釈して意味を与えます。次に、心理学における人格概念化のアイデアを発展させます。. また、に興味がある可能性があります。動機と性格 - 簡単な要約 - パーソナリティ心理学インデックス 人格と行動に関する社会認識的研究. 人格の概念化 グローバル単位vs.文脈上 人格と行動に関する社会認識的研究. 批評 性格調査 特性の概念に基づく：人々の行動は、特性の概念から予測されるほど一貫していません。むしろ、それぞれの状況がもたらす特定の要求に応じて、状況ごとに異なります。一方で、私たちの行動の状況の多様性にもかかわらず、私たちは自分自身を同一人物として認識し続けます。特性の理論は、グローバル単位（パーソナリティ特性）の使用によって疑問視されてきました。 手の込んだ抽象化 特性がそれぞれの人にとって同じことを意味し、同じタイプの動作によって定義されると仮定して、特定のケースには応答しない、動作の平均から.この機能は許可すると主張されている 予測 平均した （異なる状況に適用可能）しかし、それらは特定の状況における個人の行動を予測することを可能にしません。つまり、特性は、行動の本質的な決定要因が人格であることを理解しているので、（どんな状況にも当てはまる）comportment行動の予測をすることを可能にします。.特性は個人を記述することを可能にし、（傾向を識別するための）優れた分類効用を持ちます。 行動的...
知性の性質に関する概念
シソーラスによると、知的であることは非常に 基本的な 速度に関連して 敏捷性 理性、識別、理解など、非常に複雑なプロセスと同様に、頭の中でも…知的であることは、知識を獲得し適用する能力を意味します。思考と推論の学部. あなたはまた興味があるかもしれません：フローインテリジェンスと結晶化インテリジェンス 知性の性質に関する概念 経験を理解し活用する能力。知性は、何が起こるのかを認知的に詳しく述べ、経験から貴重な情報を引き出す能力を通して、私たちが自分の環境とよりよく関係し、学んだことを学び、使うことを助けるために役立つものです。知能の個人差の研究における主流使用される目的と研究方法に従って分類される、知能の発達を説明するいくつかの理論モデルがあります。その有用性のための2つの主要なグループは以下のとおりです。Sternbergの知性A、B（Hebb）およびC（Vernon）の知性比喩の概念インテリジェンスA、B、CインテリジェンスA：一人ひとりが環境を学び、適応することができるという潜在的な可能性。知的に成長するために必要である。この可能性は遺伝的に決定され、基本的にはその基本的な生物学的基質である中枢神経系の複雑さと可塑性によって仲介されます。.インテリジェンスB：日常生活における個人の知性の現れ。 「実践的知能」や「社会的知能」に近い概念.インテリジェンスC：IQテストを測定する「サイコメトリック」。生物学的モデルを擁護する著者らは、インテリジェンスAは純粋で、気質的、動機付け的または文化的性質の「外的」要因によって汚染されていないと主張している。他の人たちは、人々を区別する認知の違いに焦点を当てている現在の認知理論から、知性を理解し適切に測定することの本当の問題に取り組むことはできないと述べている。彼らは調査されていない根底にある.別の行、還元主義者モデルの批判は、生物学的知能、さらには心理学的知能さえも考えていない、日常生活に非常に関連する側面を含む限り、タイプBの知能を主張しています. この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。. に似た記事をもっと読みたい場合 知性の性質に関する概念, 私たちは、パーソナリティ心理学と鑑別の私たちのカテゴリを入力することをお勧めします.
性格研究への統合モデルの貢献
によって提案された2つの段階で反応の証拠を提供するいくつかの研究があります。 ワートマンとブレーム 最初のリアクタンス、それから無力. マイクリンサー 低いトレーニング（失敗）で、被験者がリアクタンスを示したことを確認します（より良いパフォーマンス）。一方、高いトレーニング（4回の失敗）では、被験者は無力感の症状を示した（後の処刑の悪化）。直接的なリアクタンス（またはパフォーマンスの向上）に加えて、フラストレーションや敵意の出現などの主観的な修復の試みには、わずかな量の失敗が関連付けられています。そして落ち込んだ気分での失敗の高い経験. あなたはまた興味があるかもしれません：5要素モデル - Cattell and Eysenck 性格研究への統合モデル マイクリンサー 二相性モデルで述べられている2つのパラメータ、訓練の量と制御の期待値を操作して、少量の失敗にさらされている被験者の間では、内部帰属がより大きな欲求不満につながるはずであるという仮説を検証する。そして、外部の帰属よりもその後の実行が優れています。一方、大量の失敗にさらされている被験者では、内的な帰属は外的な帰属よりも抑うつとパフォーマンスの低下につながります。それは2要素デザインを使用します：失敗前の帰属スタイル（内的、外的、未定義）、属性的スタイルアンケートで測定されます、そして 失敗量 （なし、1、4） 4つの寸法（フォント、サイズ、それを囲む図形、およびエッジの種類）を操作しました。テスト段階で、彼らはプログレッシブ行列テストの10の問題を解決しなければなりませんでした カラス.結果は、失敗（未解決の問題）にさらされた内部の被験者は、外部の被験者よりも大きなフラストレーションと敵意、そしてテスト課題におけるより良い実行を示したことを示しました。高い無防備状態（4回の失敗）にさらされた受刑者は、外的なものよりも無能さと成績の低さについてのより多くの感情を示しました。受刑者は失敗の量や以前の無力状態の訓練に応じて、より大きなリアクタンスとより大きな無力感の両方を示すでしょう。内面性 - 外部性の次元は失敗に対する感情的な反応の強さを調節するように思われる：無能（高い無防備に直面して）または欲求不満と敵意（低い無力に直面して）のより大きな感情.手に負えない状況でのタイプAの行動に関する研究：タイプAでは、彼らがコントロールしたいという欲求は、彼らが本当にそれを行使できるという彼らの信念と一致している。彼らは、リアクタンスを経験している強制的な中程度の試みに直面して彼らの行動の自由に対するより大きな脅威を知覚するでしょう。制御不能なストレッサーに対するタイプAの最初の反応は、「過敏症」（彼らの環境に対する制御を達成することを目的とした努力）と呼ぶことができます。タイプ -...
