教育および発達心理学 - Сторінка 28
非自殺的自傷行為を持つ青年前の教育者のための5つのヒント
Brunner等によって国際的に行われた研究において。 （2013）、統計は27.6％の平均割合を反映して 少なくとも1つの自傷行為のエピソードを犯したと言ったヨーロッパの学生 あなたの人生にそのうち7.8％がこの種の行動を5つ以上実行しています。スペインの州からのデータは、国際平均（それぞれ28.9％と7.6％）に非常に似た立場を示しました。これは、これらの行動の重大な有病率が、私たちの若い人々には不安を感じさせることを示しています. 関連記事：「非自殺的自傷行為：誰が影響を受け、なぜそれが発生するのですか？」 教育および学校環境における非自殺的自傷行為 実施された研究は、この種の行動は通常13年から14年の間に始まり、その発生から起こり得る警告にもかかわらず結論を出す, 明確な自殺念慮に直接関連することはめったにありません。. それでも、この種の行動に再発が見られる場合、自殺の本当のリスクはより高いリスクになります。これは、自傷行為が個人にもたらす疼痛レベルへの慣れの期間の後、より高いレベルの疼痛感覚を与える行動を実行する傾向があり、したがってこのようにして死をもたらすことができるからである（ Straub、2018）. これらすべての理由から、この種の行動は通常激しい精神的苦痛の経験によって引き起こされ、これらの心理的緊張を緩和する方法として行われるため、その早期発見は極めて基本的なものとなります。このような場合, 関連する役割は若い学術教育者の姿にかかっています. したがって、教師がそのような複雑で繊細な状況に適切に対処できるようにするためには、この数字に行動の初期ガイドラインをいくつか提供することが不可欠であると思われます。. あなたは興味があるかもしれません： "大うつ病：症状、原因と治療" 指標 あいまいまたは説明が困難な状況によって生じる身体的な傷害の観察、時期とあまり一致しない衣服（長袖またはハイネックイン）など、この種の行動の存在を教育者に警告することができる特定の指標があります。夏）、男の子の個人的な効果の中で鋭い物を所持している、または授業中にトイレに行くための突然の、または繰り返しの欠席を目撃する. 教育者へのアドバイス これらはいくつかあります 非自殺的自傷行為を示す若者に対処する教育者が従うべきガイドライン....
男の子と女の子の愛情の欠如の4つの兆候
感情と感情が科学的な議論の中心に置かれて以来、心理学と教育学の多くは、特に発達の初期段階において、感情的経験が人格の構築にどのように影響するかを研究することに興味を持っています. このように、情緒的側面と、子供時代の心理的発達とのその関係は、教育に重要な影響を及ぼしました。だからこそ私たちはいくつかの下に紹介するつもりです。 男の子と女の子の愛情の欠如の兆候, 続いて反対の極端についての簡単な議論が続きます：愛情の過剰. 関連記事：「愛情とは何ですか。また、それが生涯を通して私たちを特徴付けるのはなぜですか」。 幼年期における愛情の重要性 感情的側面は現在、心理的発達への鍵の一つと考えられています。言い換えれば、それがどのように提供され共有された愛情がどのように関係しているか 小児期からのアイデンティティと心理的成熟の発達. 愛情、ここでは親和性、近さ、同情、または愛情として理解されます。それは単独で獲得されるものではありません。それはそのプロセスです 私たちが他の人と交流している間に起こります, そして、私たちが関係する最初の人は私たちの主要な介護者です（家族であるかどうかにかかわらず）ので、私たちが私たちの感情的な経験を統合し、理解するのを助けるのもこれらの介護者です。統合されたときに、基準と行動の枠組みを生み出す経験. 少年や少女の身近な環境は世界を提示するものです。そして彼がそこで受ける種類の愛情は、彼がこれ以外の環境で受けることを期待するのと同じものです。同じように、男の子や女の子が彼の次の環境で受ける愛情は、彼が他の環境で提供するために利用可能なリソースとして持っていることを学ぶということと同じです. だから、男の子か女の子が受ける愛情 彼らの主な介護者を代表して, あなたの最初の環境を超えて何らかの方法であなたが識別し関係するのを助ける何が重要な部分です. おそらく、あなたは興味があるかもしれません： "小児期の6段階（身体的及び精神的発達）" 男の子と女の子の愛情の欠如の4つの兆候 私たちの関係はすべて感情的な側面によって仲介されていますが、愛情の欠如について話すことは、感情的な反応や感情が完全に消えたという意味ではありません。むしろそれは、これらの反応が不十分または相反的に起こっていることを意味します。. と言ったこと,...
子供が違反したときに両親が犯す4つの失敗
子供や女の子の世話をしている人は誰でも、特定の側面では、彼らは時限爆弾のようになることができることを知っています。 「悪い」行動とかんしゃくは、驚くべき頻度で現れる可能性がある要素です。ほとんどの場合, 奇妙なことは、小さい人たちは私たちがそれらを置くルールに固執するということです, 反対ではない. しかし、子どもたちが基準を無視するというほぼ自然な傾向がある場合、父親と母親はこれに対処するための生得的で直感的な能力を開発していません。彼らはそれを得るために彼らの経験から学ばなければならず、彼らが彼らの息子や娘の不正行為を阻止するために彼らがどのような戦略を使うかに細心の注意を払う. 残念なことに、この学習過程でその場では完全に回避可能な一連の非常に頻繁なエラーが表示されます。ほとんどの場合、それらを検出して排除するには時間と労力がかかるため、トラブルを回避したい場合は、次に表示される内容をいつでも読むことができます。 父親と母親が子供の不服従に直面して作る最も頻繁な間違い. 小さなものが反抗するときに避けるべき頻繁な罠 幼年期中 市民のような抽象的なアイデア、忍耐力、または長期的な計画は意味がありません。. Sigmund Freudは、これはItの性質を反映していると語った。彼によれば、それは人間の心の後ろで機能した3つの精神的構造のうちの1つである。しかし、精神分析とは別に、この現象は科学的に説明された理由を持っています：その前頭葉は、彼らの決定をすることがここと今をはるかに超えて行くほどに脳の他の部分と関連していません. 実際、人生の最初の数ヶ月の間、赤ちゃんは自分が見ているものから注目を「外す」ことになると深刻な問題を抱えています。幼児の脳のニューロンがお互いにより密接に関連しているので、いわゆる白質を形成します。, 自分の行動を長期的な目標に向ける能力が向上しています, しかし、これは思春期になるまで終わらない段階的なプロセスです。. したがって、両親が目指すべきことは、自分の息子や娘のメンタリティに適応し、双方にとって有害ではない共存戦略を作り出すことです。家庭で子供の不服従を管理することになると、最も頻繁に起こるエラーは何であるか見てみましょう. 1.力のデモンストレーション 父親と母親が落下する罠の1つは、彼らの権威への直接的な挑戦として不服従を取ることです。それはまるでそれが軍用のいじめゲームであるかのように管理されるべきです。. 男の子か女の子が規則に従わないことは彼が挑戦するためにそれをすることを意味しない. 実際、最も可能性の高いのは、彼の行動が結果であるということです。単に、彼がこれらの規則を考慮に入れていないからです。彼はそれらを忘れています。これは非常に一般的なことです。常識的に思われる行動規範は、彼らの目の前では理解できないものであり、暗記することができないからです。....
子供の言語を刺激するための4つのヒント（および演習）
言語は、ニーズや欲求を表現するのに役立つだけではないスキルです。;それは、外部情報を体系化し、構造化し、精神的に同化させる能力に大きく影響する能力です。. それは通常時々最初の1歳の間に始まり、時々聞き取れない音や愚痴で始まります、そしてそれは2年までに最初の単語が構造化し始めると推定されます. 最初の文と最も複雑な単語は3年から4年の間に獲得されます そして、これらの時代には、あいさつやさよならを言うこと、相手と口頭で対話すること、注文を理解すること、トピックを繰り返すこと、いくつかの質問をすること、自発的に話すこと、発音を向上させることなどの他のコミュニケーションスキルも発達すると予想される。. おすすめ記事：「言語開発の4つのステージ」 言語を刺激するための演習 子供たちが口頭でコミュニケーションをとるために必要なスキルを習得するのに少し時間がかかることがあり得ます、そして特に子供たちがすでに学校に行き始めている場合、この状況は通常介護者に多くのストレスを引き起こします. 幸いなことに、自宅でもできること、そして口頭言語を発達させるのに必要ないくつかのスキルを刺激することができるいくつかの演習があります。. ここでは、便利で簡単な4つの演習について説明します。, そして彼らはまた、言語が異なるスキルの連続的な発達を通して習得されることを考慮に入れる. 1.舌と口唇の練習をする（口の体操） プラクシアは、我々が一般的に模倣によって獲得する自発的な運動スキルです。舌プラクシアは私たちが自発的に舌で行う運動であり、唇プラクシアは私たちが唇で作る運動です. 舌と口唇の両方の慣行を行うことは、明瞭度を高めることにつながります。つまり、それらは私たちが音や言葉を発することを可能にする体の部分を刺激するので、それらは有用です。たとえば、子供の方を向いて座ったり、注意を喚起するさまざまな方法で舌を動かしたり、これらの動きを真似るように依頼することができます。. 吹いたり、笑ったり、顔のしぐさをしたりするゲームもできます。 それは唇がさまざまな方法で動くことを可能にします。小さい人にとって最も魅力的な演習の1つは、唇と舌を動かすさまざまな方法を説明するさまざまなイメージで金型を作成し、それらを私たちと一緒に模倣するように依頼することです。. 2.擬音語で語彙を刺激する 擬音語は、行為の音やそれが言及する対象物を模倣する言葉です。たとえば、ドアをノックしたときの音、ベルの音、時計、落下物、犬の音、鳥、牛、羊、電車、車、野原などです。救急車のサイレン. これらはすべて魅力的で、小さい人にとっては発音しやすいものです。私たちが口頭言語を刺激したいときに、それらが良い出発点であるのはそのためです。だから、 車でレースをするようなゲームを作ることができます。通りを歩いていくとサイレンの音を真似ます または電車を見た場合、または別の動物になるために遊んだ場合....
子供と家の中で調和を見つけるための4つの鍵
「さあ、急いで、来ないで、来て！ "、"あなたはまだおやつを終えていません、あなたは何を待っていますか？ "、"待って、あなたの兄弟は泣いています "、"私はすぐに行く、ハニー、ママは10分であなたと一緒に、私は来て、待って...、私はできないすべて、屋voooooy、あなたは何をプレイしたいですか？、なぜあなたは私と一緒にプレイしたくないのですか？でも怒ってないなら」. 子供たちは私たちが伝えるエネルギーを吸収します そして彼らは私たちの感情的な反応を真似ることになります。私たちの子供たちは私たちのように急いでいる世界に住んでいるわけでも、過剰な責任に圧倒されているとも感じていません。しかし、彼らは私たちの感情的な状態を模倣しているので、彼らは緊張や落ち着きのなさの同様の応答を与えます。私たちは自分の気分やストレスに感染し、それから彼らはかんしゃくを起こしたり、いらいらしたり不快になったりすることに驚いています. 大人として怒って分からない 最悪の場合、なぜ子供たちはさらに反抗するのか. それに気づかずに挑発しているのかもしれません。この大きな理由のために家の中での調和は私たち自身の静けさから始まります. 関連記事：「8種類の家族の対立とその管理方法」 子供と家で調和を達成する 答えはあなたが予想するよりも簡単です。習慣や習慣をつくる. 自然には季節のリズムがあり、人々はまた睡眠 - 覚醒サイクルでそれを持っています. 生息環境に住んでいる子供たちは穏やかです, なぜなら彼らは次に来ることを確信しているからです. しかし、両親が特定の日課を守らない家庭では、子供たちは期待し、加速し、調和のとれた流れに失敗します。. どうしたらいいですか? 次にいくつかのキーがあります。...
家庭で遊ぶ32ゲーム（子供と大人のために）
退屈は私たちが何もすることがなく、頭の中で反芻して回転し始める通過状態です。さらに、それは私たちに疲れと否定的で悲観的な心の状態を引き起こします.退屈は大人だけでなく子供にも現れることがあります。そして後者が退屈していると感じるとき、彼らは彼ら自身を楽しませる方法を探し始めます。だからこそ、子供たちは刺激を受けて楽しんでいることが重要です。このように、さらに, 楽しい時間を過ごしながら彼らはまたあなたの脳を刺激する. 自宅で遊ぶゲーム次の行にあなたが見つけるでしょう あなたが家にいるとき、またはあなたの子供が楽しい時を過すために遊び、楽しい時を過すためのアイデアのリスト. 私たちはこれらの活動を多様にし、とりわけ、とても面白いものにしようとしました.1.パズルパズルを作ることは家庭用ゲームの古典です, 複雑さによっては、数日かかることもあります。それはあなたを忙しくし続け、あらゆる年齢層にとって理想的です。より単純でより複雑なパズルがあります。箱には通常その使用のための推奨年齢が表示されます.独占前例のない競争の戦いで家族全員を一つにまとめることができるもう一つの古典的なボードゲーム. 誰が勝っても、重要なことは会社で素晴らしい時間を過ごすことです。大人と子供の両方のためのバージョンがあります（独占ジュニアと呼ばれる）。それがうまく管理されていない場合、ゲームは怒りと口論で終わることができるので、注意してください.3.戦略Strategoは、子供向けではなく大人向けの伝説的なボードゲームです。. それは戦争の戦いをシミュレートすることを楽しむ人々にとって理想的です、そこでは知性と戦略（名前が示すように）が戦争から勝利を引き出すために不可欠です. 4.シャツに色を付ける子供に最適です。このゲームを作るためには白いシャツとシャツ用のペンキが必要です。ゲームは簡単です： あなたは異なる色と異なる形状を持つ異なるオブジェクトを選択しなければなりません. 例えば、大きなコショウです。あなたはそれを半分に切って、あなたがブラシとして働くようにあなたが切った部分をペンキに入れます。それから、まるでそれがスタンプであるかのように、あなたはコショウを持ってシャツの上に置きます、そして素晴らしい花の形があります。創造性はそれぞれに依存します. 5.家系図このゲームを作るためにあなたはただ色と紙のシートを必要とする. それから私たちは木を（できるだけ美しく）描き、親戚の名前を各枝に置く必要があります。家族全員の名前を書く代わりに写真を置くことも可能です。. 6.手紙カードゲームもあらゆる年齢層にお勧めの選択肢です。. 大人にとって、ポーカーをすることはとても楽しいことですが、子供を見つけることができます。. 7.ビンゴ家族の再会や特別な行事は、家族全員で集まって会社で過ごすのに理想的です。良い夕食の後、ビンゴをするのはいつも楽しいです. それは多くの店、例えば古典的な「中国の店」でビンゴを見つけることは可能です。. 8.バスケットあなたが小さな子供を持っているなら、あなたは家で "ボールプール"の古典的なボールを持っているかもしれません, あなたはまた他の小さなボールを使うことができますが。ゲームのアイデアは服のバスケットを取り、射手が置かれている場所の距離に応じて異なるスコアを置くことです...最も近いのは50ポイント、次の100と他の150の価値がある可能性があります。そして５回の得点を試みた後に達成される得点を数える.9.コラージュ子供たちと楽しい時間を過ごすには、コラージュを作ることができます,...
読むことを学ぶための30の面白いゲーム
読書は確かに子供の社会化の過程で最も決定的な要因の一つです。マナー、価値観、教育を教えることに加えて, 幼い頃から読むことを学ぶ 個人レベルでより良いパフォーマンスが得られます. 次の段落で見つけることができます 読むことを学ぶために30のゲーム あなたの子供、学校の生徒、あるいは読解力に問題のある人とさえ. 関連記事：「今日の社会で子供になること：子供時代の神話」読むことを学ぶ多くの場合、読書は純粋に機械的、税金、および強制的な行為であり、実際にその利点を読者に説明することはありません。しかしこれは重大な間違いです. 子供たちは読むことを学ぶ必要があります 彼らの認知能力を開発し活性化する 幼い頃から、メッセージの解釈方法を知り、創造性と想像力に対応するために。読み方を知ることはまた、他者が自分自身を表現する方法で進化するにつれて、他人と関係を持つことを学ぶことを意味します。. たぶんあなたは興味を持っている： "13種類の学習：それらは何ですか？"読むことを学ぶために30のゲーム以下にあなたが読むことを学ぶことを楽しませるための一連の楽しい活動があります。.歌詞としての食べ物それは良い方法です 子供のためのアルファベットの文字を入力してください. クッキー、チョコレート、生パスタなど、文字の形をしたものがたくさんあります。このオプションは非常に一般的で最も効率的です.アニメーターのゲーム人体を使えば、正しく読むことを学ぶこともできます。問題の子供を参加者にして、彼/彼女に尋ねなければなりません それは私たちが尋ねる手紙の形を表しています. 活動を複雑にしないことも重要であるため、この場合は母音から始めることをお勧めします。.3.拍手は音節ですこれは子供に意識させることです 単語を含む音節. 各単語の音節数に応じて、1つ以上の拍手が与えられます. 4.黒板私たちは小さな一人に言わなければなりません 単語の中に残っている隙間を埋める....
クラスで暴力を発見するためのいじめに関する28の質問
いじめは、古代から存在していたと思われますが、比較的最近までメディアの注目を集めていなかった現象です。. 私たちは虐待や継続的な嫌がらせ行為に直面しています 時間が経つにつれて、肉体的にも心理的にも、それを患う人々に壊滅的な影響を与える可能性があります。.多くの場合、いじめに苦しんでいる子供や若い人々の苦しみは、教科で頻繁に行われている静寂の法則、あるいは能力、道具や知識の欠如によって、これらの問題に対する恐れや恥辱によって隠されたままです。責任ある成人による攻撃的行為を捕獲または治療すること（残念ながら、時には無視され過小評価されることさえない）。この記事では、一連の可能な 症例の存在を検出するのに役立つ可能性があるいじめに関する質問 学校で. 関連記事：「いじめ：擬態理論によるいじめの分析」いじめ：基本概念私たちは、1人または複数の主体が何らかの方法で危害、害を及ぼす、または危害を加えようとする任意の種類の自発的行為を行う、不平等の関係が確立されている他の人または他の人. 攻撃された者は攻撃者によって何らかの形で攻撃されます。, それは時間の経過とともにしつこく行動します。これらの虐待的な関係は学校の文脈の中で、あるいは教育機関での共存に関連した主題の間で起こります.実行される虐待行為は非常に多様な性質のものであり得る 直接的（明らかに攻撃された対象への攻撃）と間接的（排除されたことの促進、ネットワークを介したそれの信用、または苛立ち）の両方を実行します。いじめには、身体的攻撃、侮辱または虐待、強盗、未成年者への積極的な疎外、批判されたり直接攻撃されているネットワーク（ビデオを含む）での出版物や送付物、強要、個人情報の盗難、さらには誘導が含まれます。自殺する.この分野では、次の点に留意することが重要です。 攻撃を受けた攻撃者だけでなく、目撃者もいます ハラスメントを促進または防止することになる可能性がある行為、または単に関与しない行為について。教師や教育機関、そして家族もまた重要な役割を担っています。あなたは、非常に異なる観点から（既存の症例の予防と治療を優先すること）そして関与する様々なエージェントと一緒に仕事をすることができます。. しかし、いじめの状況に対処して最初にそれらを止めることができるようにするには、事件の存在を検出できることが必要です。複数の生物がそれを利用する この検出を達成するために使用できるさまざまなテストや質問. たぶんあなたが興味を持っている： "いじめやいじめの5種類"いじめに関する質問以下は、いじめに関する一連の質問で、学校での虐待の事例の特定、防止、またはいじめに関する態度や信念についての情報を得ることができます（その一部は、文部省などの機関）. これらの質問 個々の生徒に、クラスグループ全体にすることができます （証人、攻撃者、攻撃者）、あるいは教師や家族でさえ。質問票（匿名にできるようにするため）または個別の面接を通じて行うことができます。.1.クラスにどのようなものが含まれるのですか。?この質問は、そのクラスで呼吸している一般的な気候を視覚化し、問題の未成年者が快適に感じるかどうかを視覚化するために使用できます。.2.クラスメートについてどう思いますか？?前のものと似ていますが、この機会に 生徒と他のクラスメートとの関係を強調する. 答えによっては、この側面に具体的な問題があるかどうかを推測できるかどうか.3.あなたはあなたのクラスの何人かの学生の間で何か矛盾に気づいたことがありますか？?パートナー間に小さな対立があるのは普通のことかもしれませんが、この質問は彼らが頻繁にいるのかそれとも彼らが頻繁に主人公を持つのかを評価することを可能にします。.あなたはクラスメートや学生によっていつでも暴行や侮辱を受けた人を知っていますか？?この質問により、被験者は、事件を視覚化したことがあるのか、それとも今目撃できたのかを示すことができます。.5.いじめは何ですか。あなたはそれが何であるかを説明するか、または私に例を挙げてもらえますか?いじめが何であるかを知ることは、症例を検出することができるために不可欠です,...
