認知と知性 - Сторінка 13
音楽を聴くことを勉強するのは良いことですか？
勉強や仕事をするときに音楽を聴くことは、大学生の間では非常に一般的な習慣です。. 図書館では、多くの人がヘッドフォンと心地よいメロディを使って外部から隔離されたテーブルや棚を囲む壊れやすい人工的な沈黙を無視することを選択します。.同じ文脈では同じことが起こりますが、その意味では、ある人がチームやオープンキュービクルを持つ大規模なオフィスで仕事をしている場合、他人から自分を隔離することはより問題になります。しかし、孤立があるかどうか, これらの人々に共通の要因は、彼らが音楽に集中力を向上させることができるツールを見ているということです, 生産性とタスクのパフォーマンス全般.しかし……これは本当ですか？テキストを暗記したり、複雑な問題を勉強したり、プロジェクトを書いたりしているかどうかにかかわらず、音楽は私たちが行っていることにより集中するのに本当に役立ちますか。?繰り返し作業中の音楽何十年にもわたって、科学的研究はこのトピックのまわりで行われてきました。音楽が学生や労働者のパフォーマンスを向上させるのに役立つことができるならば、とりわけこの情報はこの種の研究に資金を供給することができる組織にとって非常に役に立つことができるので。.このようにして、例えば、1972年に結果が発表された調査 メロディーを聴くことと生産性の変化との関係をよりよく理解しようとするために設計されました. 一連の観察を通して、スピーカーから来た音楽を聴いたときの労働者のパフォーマンスが向上しました。.しかし、この研究は当時の娘であり、当時の非常に具体的かつ代表的な仕事の状況を研究するためにのみ使用されていました。. 労働力の仕事は、繰り返し、予測可能、そして退屈でした。, そして音楽は精神活動の刺激剤として作用した。仕事がもっと感謝して楽しいものだったので、生産性の結果もまたより良かったです.後で来た他の調査は音楽が日常的で単調な仕事のパフォーマンスを向上させるという考えを強化するのに役立ちました。労働力の大部分は組立ラインで要素を組み立てることに専念していたので、これは朗報でしたが... 最も複雑で創造的な仕事についてはどうですか, 機械で作ることができないもの？文字通り暗記することはできないが理解し精神的に働く必要がある複雑な大学のシラバスの研究についてはどうですか。?タスクが複雑になったときは、沈黙が良い実行されているタスクが私たちがしていることに本当に集中することを要求するとき、音楽の存在は私たちが避けるべきである負担であるようです.例えば、Psychological Reportsに発表された研究では、一連のボランティアが自分の選んだ音楽を聴いてカウントダウンするよう求められたとき, 選ばれた作品が鳴っている間それをした人はそれを著しく悪化させました 音楽を聴かずに選択できず、単純にタスクを実行できなかった人々.他の多くの研究はこれと同じようになっています。 適度に複雑な精神手術を勉強したり実行したりするときのパフォーマンスに対する壊滅的な影響, 特に、音楽に理解されている言語の歌詞がある場合.つまり、音楽は勉強に使われていますが、これは単にその音楽が好きだからではなく、暗記や学習に関して結果が改善されるからではありません。これがパフォーマンスに与える影響にもかかわらず、これらのメロディーは聞こえますが、その意味での効果によるものではありません.勉強するときに音楽を聴くのはなぜ良くないのですか?答えは2つの概念にあります：マルチタスクと注意の焦点. マルチタスクは、複数のタスクを並行して実行する機能であり、作業メモリと密接に関係しています。. 私たちの心の中で私たちがリアルタイムで働く要素を維持する責任があるその種の記憶。起こるのは、私たちの脳のこの種のRAMは非常に限られているということです、そしてそれは一度に4から7の要素の間で同時に操作するのに役立つことができるだけであると信じられています.注意の焦点は、脳がある問題の解決に向けて、他の問題の解決に向けて精神的プロセスを方向づける方法ではありません。私たちが何かに集中するとき、私たちはそれを解決するために私たちの神経系の大部分を働き始めますが、 これのためにあなたは他の機能を無視することの代償を払わなければなりません.だからこそ、何かを考えながら通りを歩いていると、私たちが定期的にたどる道の1つに沿って歩き続けることに迷惑をかけるのはよくあることです。仕事に行く、バス停に行くバスなど.しかし、注目を集めることの問題は、それが特定のプロセスのみを包含し、他のプロセスを包含できないことだけではありません。さらに、私たちは常にそれを完全に統制するわけではなく、それは私たちが行うべきことから非常に容易に逸脱する可能性があることにも留意しなければなりません。. 特に音楽は、注目を集めるのが普通の大きなおとりの一つです。;注意の焦点を研究から外すことや、メロディとそれに含まれる詩を鑑賞することで複雑な精神操作の実行を再現することは非常に簡単です。.モーターメモリーそれで、それらのより挑戦的な仕事のためにそれはキャッチーな音楽と理解できる歌詞の形で気を散らす誘惑を提示することによって私達の注意の焦点を乱さない方が良いです。しかしそれでは...単調な作業でこの効果が目立たないのはなぜでしょうか。?答えは、日常業務に参加するときに実行するプロセスの大部分は、注意を集中させることなくその目的を達成している私たちの脳の一部によって管理されているということです。.具体的には、モーターメモリ, 大脳基底核として知られている脳構造によって媒介される、自動化された行動のこれらのシーケンスの多くの原因となっています。組立ラインで何年も作業を続けてきた人々がどのように作業しているのかを確認する必要があります。作業速度が非常に速いため、作業が非常に難しいように見えます。.研究では反対のことが起こります。特定の大学でのキャリアが難しいのは、それを研究することが予期しない問題に絶えず直面することを含み、単純なメロディーを使ってこれらを最小化することはできないからです。.結論：勉強するコンテンツの種類によって異なります音楽が私たちの学習能力に及ぼす影響...
あなたは平均より賢いですか？それを確認する11の兆候
知性とは? 多くの理論家が知性を定義しようとしました、そしてそれは容易ではありません。ハワードガードナーの多重知能モデルからチャールズスピアマンによって開発されたG-ファクター理論まで、そして私たちの知性のより多くの側面を強調する他のものまで、異なる理論が私たちの知的能力を測定する異なる方法を提案します。.知能：IQスコア以上多くの学者は私たちが知能について考える傾向がある方法に疑問を投げかけようとしましたが、真実は今日でも主要な知能テストはCIまたはIQとしても知られている私たちのIQを測定するということです（英語）.の IQ それは私たちの知的能力の複雑さやさまざまな症状を考慮に入れていないスコアであると批判されることがよくあります。比較的単純な数学的問題を解くことは困難だが創造的であること、または彼らの対話者に完璧な議論を納得させることができる大きな能力を持っている人々がいるのはなぜですか。創造性と表現力は、従来の知能テストにほとんどまたはまったく影響を及ぼさない概念ですが、個人が今日の社会で成長し生き残るための基本的なスキルです。.平均よりも賢くなることができる習慣や好きなものそれが可能であるように、そして学者が人間の知性の様々な症状を調査している間、明らかにしているのは日常生活のある課題にうまく立ち向かうことができる人がいることである。.平均的な知能より高い人々を区別するものは何ですか？遺伝学の影響は明らかですが、実際には環境変数は非常に重要な役割を果たします。特定の刺激的な活動をし、良い習慣を持っている人は優れた知性を開発する可能性が高いです。私たちがより優れた知性を持つ傾向がある他の条件や偶然の一致もあります.今日、この問題に関するいくつかの科学的研究を通して 私たちはあなたが平均より賢いという合計11のサインをまとめました. 兄弟であることそれはほとんど関心のない変数であるように思われるが、科学はそれを示した 兄弟であることはあなたに平均以上のIQを持つより大きなチャンスを与えます. それはどのように可能ですか？トリックは2つあります。それは若い母親（そして通常は父親）によっても想像され、そして想像されたので、兄に「報いる」という特定の生物学的要因があり、そして 弟と比べて健康状態がやや良い. さらに、親子間の相互作用や心理的刺激の要因もあり、それは初子にもっと大きな資源を提供するでしょう。実際、ノルウェーの研究チームは、1968年から1977年の間に生まれた25万人のサンプルで、兄の平均IQが103、2番目の兄弟が100ポイント、3番目の兄弟が99まで下げたことを発見しました。 IQポイント.これに関するより多くの情報： "年上の兄弟は弟より賢い" 左利きであるあなたは左利きですか？? 左手の優先的な使用は、IQテストにおけるより高いスコアと相関します. これは、左利きであることは、「はい」または「はい」というよりインテリジェントである必要があることを意味するのではありませんが、傾向として、左利きの人々は右利きよりも少し知的であることを科学が検出しました.実際には、心理学者Maria Konnikova、共同研究者および科学的普及者 ニューヨーカー, 左手を使って左手がもっと熟練していると説明した 発散的思考, それを「シンボルから新しいアイデアを生み出すことを可能にする創造性のその形」と定義しています。...
皮肉の使用は私達をより創造的にすることができます
私たち人間は好奇心癖があります 文の本当の意味とは無関係のように思われる言葉を使ってコミュニケーションをとる. この明確な例にはどんな詩もありますが、私たちの言葉の遊び方は芸術的インスピレーションの瞬間をはるかに超えています。私たちの親戚、私たちの友人、または私たちの同僚との会話のいずれも、私たちが言いたいことと私たちが言いたいことが逆の方向に進んでいるような瞬間に悩まされています。実際には、この種の矛盾に偽造されている人格全体があります. の 皮肉 それは、この象徴的な衝撃が明らかにされているもう一つの形です。多くの皮肉を組み込んだメッセージが配信されると、それは言われていることとは正反対のものになります。いくつかの研究によると、それはまさにこの矛盾で、偽装されたバーレスクの態度が私たちの創造性を訓練するための精神体操の良い源になるのです。. 送信される情報が一連のサインで完全にコード化されているメッセージを発行する間、それは電子システムがすることであるが、他のタイプのメッセージを出すことは要素を判断しなければならないので頭脳により多くを要求すると仮定する言語レベルをはるかに超えた文脈上およびその他の変数。それを作り出すこととそれを解釈することの両方のために皮肉を使う, それは何かを想像することと同時にその逆を含む, そしてそれは私たちの思考の臓器にとっての挑戦です.皮肉の影響下にある人間の脳 誰かが皮肉を言っているのかどうかを知ること、あるいは頭脳のいくつかの部分が多くの可能性を考慮して協力して最終合意に達することを意味するのではありません。このようにして、脳の左半球の言語領域が 文字情報 登録されている単語のうち、右半球および前頭葉の他の領域は、 社会的背景 これに関連するメッセージと感情的な請求が集められた. この並列処理のおかげで、同じメッセージのリテラル性と意図性の間の矛盾を検出することができます。このため、ほとんどの人はそれが私たちに提示されたときに皮肉を認識することに過度に誤りはありません。. しかし、頭脳の非常に多くの部分を機能させるには、文字通りのメッセージを処理するときに直面しない程度の要求が伴います。皮肉の部分を解釈することは、自分自身を他者の代わりに置き、彼らの言葉の意味を推測し、皮肉をもってメッセージを生み出すための一種の心理理論を発展させることを意味します。これは、皮肉の技術に精通している人々が、それを認識せずに自分の脳を訓練したという単純な事実のために、創造性に関連する特定のタスクに対してより良く機能できると考える研究者を考えさせたものです。.創造性における小さな精神的訓練 この考えを補強するために、2011年に行われた研究者グループ 皮肉に触れることでスピーチをすることが創造性に関連したタスクにおける人々のパフォーマンスをどのように改善するかが証明された一連の実験. この調査では、ボランティアは会社が使用しているカスタマーサービスラインで録音されたメッセージを聞きました。このオーディオトラックで、会社が配達をした時間帯について不満を言う人が聞こえます。しかし、参加者全員が同じメッセージを聞くわけではありません。何人かの人々は苦情が積極的にそして否定的なイントネーションで直接表現されたメッセージを聞くことができました。他の人たちは、否定的なイントネーションではあるが肯定的な言葉で、皮肉な鍵で訴えを聞いた。ボランティアの3番目のグループは、中立的な言葉と感情を欠いている声の調子による不満を聞きました. これを経験した後、参加者は一連の問題を解決するように頼まれました、そのうちのいくつかは横の思考と創造性と分析的な性質の他を必要としました。苦情を積極的な口調で聞いたことのある人たちは、分析作業の解決において他の人たちよりもわずかに良い成績を出しましたが、彼らは創造性を必要とする作業で悪化した人たちでした。それが皮肉な口調で苦情を聞いたのはボランティアでした...
WISC-Vインテリジェンステストの変更と新規性
2005年にスペインで改訂されたWISC-IVの前のバージョンから、新しいバージョンのWISC-Vが発行されるまで、およそ10年が経過しました。. 両方のテストの間にスケールのいくつかの変化を観察することができます 各テストを構成する. これらのスケールは現在、知性、神経発達および学習過程の分野に関する最新の科学的知見から得られた、理論的な構成要素「知能」のより高いレベルの信頼性および妥当性を提供する。. スペインのCOP評議会が発行したテキストでは、心理指標の増加が確認されています。内部）したがって、これらの方法論的特性に関するこれらのスコアの大部分は、Exelenteのカテゴリーにあります。. 以下の詳細な説明が表示されます。 現在のWISC-Vを構成するメインテストの重要な側面. 関連記事：「インテリジェンステストの種類」WISC-Vの特徴 WISC Vは、を対象とした個々のアプリケーションの臨床テストです。 6〜16歳11ヵ月の個人の知的能力の評価. 含まれている各スケールで得られた結果は、5つの特定のスコア、グローバルインデックスと一般的なスコアになります。 評価されたものの総知的係数を示す（CI）. CIスコアの統計的表現は、知能変数の正規型分布から始まります。これは、母集団の平均が100であり、標準偏差が+/- 15ポイントであることを示しています。. したがって、人口の68％が85と115の間にあり、2％のみが極値にいます（スコアは70以下または130以上）。 85歳未満では、その個人の平均知的能力を大幅に下回ることが理解されます。反対の方向（より大きな知的能力）にあるが、同じことが115より高い数字に対しても起こります。. あなたは興味があるかもしれません： "知的障害の種類（とその特性）"インデックス、要因、スケールに関するニュースその前任者に関する目新しさとして、構成要素は再定式化されて、5つの主要なインデックスのいくつかに追加されました。したがって、WISC-IVは、言葉による理解、知覚的推論、ワーキングメモリ、処理速度という指標で構成されていました。一方、WISC-Vは言語理解、流動的推論、視覚空間能力、ワーキングメモリー、そして処理速度を含みます。だから, 以前の主な要因「知覚推論」は分割されています 現在の「流動的推論」と「視空間的能力」の中で、それぞれに含まれるスキルの特異性を拡大. その一方で、次の副次的要因も得られます：定量的推論（読書と数学における学業成績の正確さの尺度）、聴覚作業記憶（記憶力と積極的干渉の抑制）および非言語的（内容のないテストにおける知的能力言語能力、一般的能力（知能的能力は、全体のIQよりも作業記憶および処理速度との関連性が低い）および認知能力（情報処理の効率）.より具体的に WISC-Vには15のスケールがあります, 以下に詳しく説明します。 証明説明キューブ カード上に提示された一定の時間制限のある2色モデルの立方体形の断片による複製....
軌跡法、ほとんど何も覚えていない
私たちがすべてを暗記することを可能にするニーモニックテクニックがありますか? もちろん、人間の脳からのデータを処理する能力は限られていますが、それは、適切な方法論に従って、少しの忍耐力をもってしても、私たちの記憶を印象的な限界まで広げるためのトリックを使用できないことを意味しません. あなたが主題を研究したことがあるなら、あなたはあなたの記憶の資源を利用することに真の専門家がいることに気付いたかもしれません。日々心を訓練し、驚くほど簡単にデータを再現することができた個人.この意味で, 軌跡法は最も有用なツールの一つです。.おすすめ記事：「記憶力を高めるための13の実践的な戦略」ナレーションに基づく記憶マスタークラスに基づく伝統的な教育（教師が話す、学生は黙っている）は、長年にわたり、人間は私たちの脳に一つずつ「入る」情報の断片として記憶を保存するという考えに基づいていました、別に. したがって、義務教育クラスでは、教師が一連の河川の名前、王の名前、または身体の部分の名前を暗唱するというレッスンを見ることが非常に頻繁にありました。暗記を容易にする音楽的要素.しかし、今日では根本的に異なる考えを持つ多くの記憶研究者と認知科学一般があります。 物語にそれらを統合するとき私たちは物事を暗記することははるかに簡単です, ある空間と時間で起こるもの。何千年も前に人々が物事を覚えていた方法に基づいている記憶を理解する方法.口承の記憶今日では、文章を書くこととテキストを印刷することの容易さのおかげで、ほとんどすべての人が物事を覚える能力が人為的に「拡張」されています。書き込みは、実際には、特定のデータを調べる必要があるときにはいつでも比較的簡単にアクセスできるメモリデポジットを作成する可能性です。しかし、このツールがある程度の技術（筆記、印刷、およびコンピュータ）の存在に基づいているという事実は、人類が紙とコンピュータシステムのシートで構成されるこの第2の記憶を常に楽しむことができなかったことを意味します.しかし、多くの文明が繁栄し、彼らが住んでいた環境について非常に詳細な知識を得て、社会のまとまりのある行動をとる法、規範、価値体系、そして非常に複雑な信念を生み出すことさえできました。聖書に絶えずアクセスすることなく、どのようにしてこれらの文化の構成員がこの種の情報を記憶することができたのでしょう。? おそらく、これは口頭の伝統と神話に可能でした。. 記憶されるべきものは物語形式で説明されました、それは視覚化されることができて、鮮やかに覚えやすい環境に関連していることができました.軌跡法とは?の 軌跡法 その創造はギリシャの詩人Simónidesde Ceosに起因すると暗記を容易にするための技術です。. ラテン語で「場所」を意味する「遺伝子座」という用語は、この方法が何であるかについての手がかりを与えます。それは、あなたが暗記したい情報の断片を、私たちが覚えていて生き生きと呼び起こすことができる三次元環境と関連付けます。このように、lociメソッドは空間メモリを利用して、一般的なことを思い出すためのすべての機能を「拡張」します。. その習慣的な使用は、私たちの自発的な暗記が改善されることや、後で呼び起こすことすら提案されていないことを多く覚えていることを意味するのではありません。書く）。したがって、効果的な学習方法として使用できます。後で回復するために、さらに多くの情報を保持することができます。. ナラティブプロットでのメモリの検索軌跡法に従うことで私たちの記憶に空間の概念が導入されるという事実は、私たちが覚えたいものを簡単に記憶することを可能にする物語を作成することを可能にします。例えば、私たちが週を通してしなければならない主な仕事を暗記したいのであれば、これらすべての要素が存在する鮮明な物語を作成することができます。. それが完全に超現実的であるかどうかは関係ありません、そして実際、それがより楽しいものであればあるほど、それはより多くのフックを持ち、そして私たちにとって覚えやすくなります. 重要なのは、タッチ、ニオイ、色など、それぞれの瞬間に伝わるすべての感覚を考慮に入れて、アクションが行われる1つまたは複数のスペースの詳細を呼び起こすことです。.このようにして、私たちが覚えておくべき情報のそれぞれが自発的に次のことに私たちを導いてくれるでしょう。人々の集まり（月曜日に出席しなければならない会議を表す） （水曜日に実施しなければならない銀行手続を表す）. つまり、軌跡法では超自然的な脳を楽しむことができないかもしれませんが、確かに多くの文脈で役に立ちます。おそらくそれはそれが彼らの仕事のパフォーマンスを向上させたい人々や暗記の世界チャンピオンによって使用されている理由です。. 興味があるかもしれません：「人間の記憶の限界と失敗」...
三人称効果は私以外はすべて教化されています
私たち一人一人が自分自身についてのアイデア、自己概念を持っています。私たちはまた、世界、私たちを取り巻く現実を表現する方法、そして私たちが対話する人々についての考え方も持っています。また、私たちや他の人がどのようにして物事を受けたり影響を受けたりするかについてのアイデアもあります。この意味で、私たちは広告の視覚化に関して、私たちは一般的にそれが他の人たちとは自分自身に異なる効果を及ぼすと考えることができます。それ 三人称効果として知られているものです, この記事全体を通して説明するつもりです. 関連記事：「認知バイアス：興味深い心理的効果の発見」 三人称効果：何ですか? 第三者効果といいます 私たちの信念体系のゆがみ それを通して私たちは他人が私たち自身より影響を受けていると考える. 問題の効果は、広告要素を見たり、説得の試みに対して特定の議論をしたりすると、それ自体が自分自身に与える効果は低いか存在しないと考える傾向があることを示しています。 第三者がそれによって影響を受ける可能性がはるかに高いと我々は考えます。 そして彼らの信念を修正する。問題の効果は、広告における説得力に関する人々の信念の観察において、1983年にDavidsonによって策定されました。. 「第三者」という言葉は、説得の影響を受けないだけでなく、私たちの近くにいる人（友人、カップル、家族、または私たちが団結していると感じる人）の影響を受けないと通常考えているという考えから始まります。それは私たちにとって未知の人々、あるいは私たちとつながりを感じない人々となるでしょう。言い換えれば、私たちが「私」と呼ぶ主題も「あなた」と考える主題も容易に説得されることはないと私たちは信じています。. 多分興味があるかもしれません：「心理学における「自己」とは何ですか？」 これらの信念は何を負っているのか? 三人称効果は、大多数の人々に習慣的に現れ、病的なものは何もない効果です。しかし、一度定義されれば、このタイプの信念の理由を尋ねる必要があります。そして一方では、この効果 説得の試みに抵抗する能力の過大評価を想定しています, 一方でそれは説得の試みに対する他人の弾力性の過小評価を想定しています. この意味で、それを作り出した同じ作者（Davidson）は、第三者の効果の原因は多元的な無知にあると考えていました、すなわち、他人の考慮に 彼らは私たちと同じレベルの能力で状況を分析することはできないでしょう。, スキルの不足または同じ情報の不足のいずれかによるものです。これは、主題自体よりもそれらにもっとへこみを作らせるという外部の説得の試みを引き起こすでしょう。....
フリン効果、私たちは賢くなっていますか？
20世紀の終わりに、知能指数（IQ）テストのスコアが増加する傾向が、連続した世代を比較すると検出されました。. この現象はフリン効果として知られています そして社会経済的地位が低い人々には特に重要です。.しかし、フリン効果によるIQの増加は、他の要因がそれを克服した点で、最近富裕国では減少しており、これらの地域における現在の傾向は、平均的な知能の減少に向かっています。. 関連記事：「人間の知能の理論フリン効果とは何ですか？?研究者James Robert Flynn（1934-）は、彼の職業上のキャリアにおいて、知性は環境要因に大きく依存しているため、特定の社会集団の遺伝的優位性など集団間の説明に頼る必要がないという事実を擁護してきた。.「フリン効果」という用語は、本の中でRichard HernsteinとCharles Murrayによって造られました。 ベル曲線 （1994）。これらの作者はそれを説明するためにそれを使いました 世代交代で起こるIQの増加, 世界の多くの地域で検出されている現象であり、フリンが感染拡大に貢献したこと.フリン効果は、流動知能、結晶化知能、空間知能、およびグローバルIQで発生しますが、特に流動IQのスコアで顕著です。経験に依存する結晶化知能に直面して、流体は新しい問題を解決する能力として定義され、主に生物学的要因に起因しています.世界中で行われたいくつかの研究とメタアナリシスは、フリン効果の異文化間の性質を確認した。しかし、発生しているようです 社会経済的地位が低い人々のほとんど, それは環境要因に関連していることをすべての確率で示します.同様に、フリン効果の規模は、少なくとも豊かな国々では、時間の経過とともに減少してきました。これに現在影響を与える他の現象が追加されています 世界の傾向は逆転し、現在は否定的です;これについては後で話します. 関連記事：「知的指数に基づく最も知的な10カ国」この現象の説明遺伝的変異によるものであるために検出された知能の増加が速すぎる（時には30年間で10 IQポイントまで）ことがあると仮定すると, フリン効果のために提案された説明は主に環境に焦点を合わせる.1.学校教育の充実何人かの著者は、フリン効果は単に識字率の増加によるものであり、それはIQの改善に関連していると提案しました。一方で、特に社会経済的地位の低い子供たちを対象とした質の高い学校へのアクセスも、この現象の一部を説明する可能性があります。.栄養不足の補償栄養不足 身体の発達を妨げる 子供たちの、そしてそれ故に認知的にも。それが1世紀前の世界の大部分または今日の多くのアフリカ諸国のように幼児の摂食が十分ではない場所では、一般的にIQスコアはより低いです.これらの効果が一定の年齢以降の教育の改善と重なることを心に留めておくことは重要です。いずれにせよ、栄養は人生のごく初期の段階で知的発達により関連性があると考えられています。....
歴史を通しての創造性の概念
創造性は人間の心理学的現象であり、私たちの種の進化や知性に有利に働きました。実際、長い間、彼らは混乱しています. 現在, 創造性と知性は密接な関係にあると主張されている, しかし、それらは私たちの精神的世界の二つの異なる次元であるということです。創造性の高い人々は賢くもなく、高いIQを持つ人々はより創造的でもありません。.創造性とは何かについての混乱の一部は、, 何世紀もの間、創造性は神秘的な宗教的なハローで覆われてきました. したがって、事実上20世紀まで、その研究は科学的に扱われていません. それでも、昔から、それは私たちを魅了してきました。そして、私たちは哲学を通して、そしてより最近では、特に心理学から科学的方法を適用することによってその本質を説明しようとしました. 古代における創造性ギリシャの哲学者は神性を通して創造性を説明しようとしました. 彼らは創造性が一種の超自然的なインスピレーション、神々の気まぐれであることを理解しました。創造的な人は自分自身が空の器であると考えました。神はその中に製品やアイデアを創造するのに必要なインスピレーションで満たされています. 例えば、プラトンはその詩人は神に所有されている神聖な存在であると主張した、彼は自分のミューズが彼に指示したものしか創造できないと述べた（プラトン、1871）。この観点から、創造性は選ばれた少数にとって利用可能な贈り物であり、それはルネッサンスまで続くであろうそれの貴族のビジョンを意味します.中世の創造性人間の発達と理解のための隠蔽主義者時代と考えられている中世は、創造性の研究にはほとんど興味をそそらない. それは創造的な素晴らしさの時と見なされていません, ですから、創造のメカニズムを理解しようとする努力はあまりありませんでした. この時期、人は聖書の聖書の解釈に完全に従属し、彼の創造的な作品はすべて神に敬意を払うように向けられました。今回の奇妙な事実は、多くのクリエイターが自分の作品に署名するために辞任したという事実であり、それは彼ら自身のアイデンティティの否定を証明しました.現代における創造性この段階で, 創造性の神の概念は、遺伝的形質の考えに道を譲るために曖昧になります. 同時に、人間的な概念が浮かび上がる。そこから人間はもはや自分の運命や神のデザインに見捨てられているのではなく、自分自身の将来の共著者である。. ルネッサンスの間に美学および芸術のための好みは撮り直された、著者は彼の作品および他のいくつかのギリシャ語の価値の作家を回復する。それは古典が生まれ変わる時代です。芸術作品は壮観に成長し、その結果、創造的な個人の心を研究することへの関心も高まります。. 創造性についての議論は、現時点では、経験的な支持はないものの、「自然対育成」（生物学または育成）という二元性に焦点を当てています。人間の創意工夫に関する最初の論文の1つは、1575年に彼の作品 "科学のための創意工夫の調査"を発表した、スペインの医師、Juan Huarte de...
