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感情的知性を持つ人々の一般的な行動
感情的知性は、あなたを識別し管理する能力以外の何ものでもありません 感情 そしてあなたの周りの人々のもの。それはあなたの日常生活の中で行動する方法とあなたが下す決定に影響を与えるので重要です。それはあなたに不安、うつ病および他の否定的な感情に対処するためのツールを与えることができます. 私たちが感情的知性について話すとき、私たちはあなたが触れたり見たりできる何かを意味するのではありません。しかし、それがあなたの行動と人生の向き方を定義するものであれば。あなたはあなたが感情的知性を持っていると思いますか？あなたがこれらの行動を持っているかどうかを分析し、そうでなければ、あなたはまだそれらを開発することができるので心配しないでください. 高レベルの感情的知性を持つ人は、人生に対して前向きな姿勢を維持することができ、あらゆる課題を克服することができます。. 彼らは幅広い感情的な語彙を持っています 感情的知性を持つ人々は、自分の感情を認識する方法を知っているだけではありません。彼らはまたそれらを正しく定義することができます. 感じるのと同じではありません 恐れ 動くことができないという点に恐怖を感じる. これらの感情を認識することに加えて、あなたは彼らの名前によってそれらを識別する方法を知っていなければなりません。これは彼らに対処するときあなたに大きな利点を与え、誤解や不合理な意思決定を避けるでしょう. 「感情は経験され、感じられ、認識されているが、言葉や概念で表現できるのはその一部しかない」 -ローラ・エスキベル- それらは重要でないもののように見えるかもしれません。しかし、私たちは常に他の人々と接触しています。これは、 話し方がわからず、自分の気持ちを正しく説明していない場合は、相手と誤解する可能性があります。. 高レベルの感情的知性を持っている人は、彼らが彼らの問題の中でより具体的であるほど、より簡単に解決策を見つけることができることを知っています. 彼らは周りの人々に興味を持っています 感情的知性を持つ人々は、周囲の人々が外向的であるか内向的であるかに関心がありません。. 本当に重要なのは、あなたが人としての人、あなたのやる気を起こさせるもの、それらを提供できるもの、そして彼らがあなたを提供できるものです。. 彼らは通常のことを超えて見て、あなたがそれらを一度失敗したからといってあなたから逃げることはないでしょう。あなたがそれを必要とするときはいつでも、友達として、彼らはあなたをサポートします. あなたが他人を気にすることができれば、あなたは感情的知性を発達させたこと、そして彼らに何が起こるのかを知るでしょう。. それはあなたをより感情的な深さであなたをあなたの周りの人々に近づけるようにすることへの好奇心です。あなたの周りの人々を助け理解することを目的としてあなたがするこのアプローチ....
小児期における攻撃的行動
家族は、子供たちが自分自身や他の人々と振る舞うことを学ぶ卓越した場所です。つまり、子供の社会化の主体です。それは 攻撃性, 家庭で習得される行動の形態の1つであり、家族内の関係が彼らの世代と維持に影響を与える場所。子供たちやあなたの周りのすべてのものへの攻撃性がある興味を呼び起こすならば、私たちはあなたにPsychologyOnlineのこの記事を読み続けることを勧めます。 小児期における攻撃的行動. また、に興味がある可能性があります。積極的な10代の若者を治療する方法Index 概念的な紹介 攻撃的行動の病因： 小児期における攻撃的行動の治療 概念的な紹介 子どもたちが出展するとき 小児期における攻撃的行動 そして彼らは彼らの行動レパートリーの一部として成長し、彼らは反社会的行動、アルコール依存症、仕事や家族への適応の困難を生み出す可能性がある個人的な相互関係の深刻な問題を抱える青年や成人になります。犯罪行為を示し、重度の精神医学的関与を受ける.¿行動とはどういう意味ですか？それを次のように定義することができます：個人の行動の仕方、観察可能、測定可能、修正可能.で 積極的な行動 私たちは理解しています。のアクセス 怒り.の行為 不従順 家の権威と支配の前に.脅威 口頭で.物的損害.激怒のエピソードによる社会的および学術的活動の悪化.兄弟姉妹、両親や他の家族との話し合い.泣く.家族の他のメンバーを邪魔する.怒ったり憤慨したりする.訴訟.これらすべての特性は、 適切な頻度、強度および期間 それを考えることは行動パターンです.いくつか...
行動と嫌悪刺激
嫌悪的な刺激 それは受信者にとって不快であるという性質を持つ刺激です。例えば、電気ショックなどの物理的刺激を受けることは、嫌悪的刺激と見なすことができる。しかしながら、刺激は身体的または社会的性質を持っているかもしれません。オペラントや楽器のコンディショニングを説明する際に、嫌悪的な刺激は否定的な強化と肯定的な罰の両方に使われます. あなたはまた興味があるかもしれません：強化の種類：概念と強化の指標 行動と嫌悪刺激 エスケープ条件付けにおけるいくつかの重要なパラメータは以下の通りです：芝刈り機、ファウラーと罠（1959） 彼らは、積極的な強化を伴う研究の場合と同様に、実験対象の観察可能な行動は提示された刺激の強度と一致することを見出した：刺激の強度が大きいほど、逃避行動の速度が速くなり、彼らがそれを増加させるならば、この強度を変えてください、逃避行動の速度は時間どおりに増加しました。そしてそれが減ったら、これも.回避学習では、パラメータの大きなブロックは、嫌悪刺激の提示に先行する弁別刺激の強度と持続時間を指します。ここでの結果は次のことを示しています もっと激しい 嫌悪刺激の提示に先行するシグナルである, 優れた性能 回避応答に.回避学習における主な二過程理論の一つは、 「恐怖のバイプロセス理論」 （Mowrer、1947; Solomon and Brush、1954; Rescorla and Solomon、1967）.対象への嫌悪刺激の適用は恐怖反応によって引き起こされると考えられている。回避デザインでは、（古典的なEIとして機能する）嫌悪刺激は、それに先行する信号（通常はECとして機能するブザーからの光または音）との隣接によって対にされ、前の恐怖の反応を誘発ECの発表この恐れは回避反応に責任があります：反応がなされるとき、CEは終わります、恐れは減らされ、この恐れ低減は回避反応をしたことのための補強です.回避学習における別のバイプロセス理論は 「回避のバイプロセス理論」. 2つの過程の存在もまた仮定されている...
反社会的行動それが何であるか、危険因子と関連障害
社会の一員として私たちが個人的に実行する行動は、共存を維持し維持することとそれを乱すこと、あるいは気候とその調和を変えることの両方に役立ちます。つまり、向社会的行動があり、, 反社会的行動. この記事を通して、反社会的行動の概念と特徴、そしてそれに関連する危険因子と診断について概説します。. 関連記事：「11種類の暴力（およびさまざまな種類の攻撃性）」 反社会的行動とは? 反社会的行動によって、私たちは 客観的に社会秩序の乱れまたはこれに対する攻撃性を有する行動、習慣または行動. 同様に、この種の行為を惹起したすべての言説も反社会的行動の一部と見なされています。. 伝統的に、これらの行為や行動は以下のように分類されてきました。 侵害、虐待、違反または犯罪 法律によっても社会一般によっても. 反社会的行動を持つ人々は、破壊行為、強盗または強盗の行為を通して、ならびに暴行、攻撃および犯罪、ならびに虐待および嫌がらせによって他の人々に害を与えることを意図して、自分の行動の焦点を他人の空間または財産において確立できます. あなたは興味があるかもしれません： "反社会的人格障害：原因、症状と治療" その主な特徴は何ですか? 反社会的行動をすべてのものとして定義しているので、反社会的行動とみなすことができるものとそうでないものを確立する必要性の前に存在する主な問題 社会的規範または人々の権利を侵害する行動または行動 多すぎる量の多様な行為を網羅. 例えば、反社会的行動として壁に描かれた強盗を、ある法律や不公平な状況に対するデモとして判断するのと同じではありません。しかし、それらのすべては確立された順序を変更することを目的としています. 反社会的行動として特定の行動の解釈にそれほど多くの柔軟性があるという事実は、今日の社会における問題です。さらに、近年では反社会的行動の数がかなり増加しているという認識がありますが、それは変化や社会的・経済的現象への対応として経験されたものかもしれません。....
運転は認知機能低下を防ぐのに役立ちます
私たちが毎日運転するものは、この行為の複雑さを理解していません。これは, 時間が経つと、我々は自動的に運転する. しかし運転は実行機能、情報処理、視覚処理および記憶を含む一連の認知スキルを必要とする.私たちは同時に多くの刺激に気づいていなければなりません、私たちの足をクラッチとブレーキの中に入れて、ギアを変えて、私たちを横切る車を観察してください。それが小脳のためでなかったら、私達は私達の人生のすべての初心者のように運転するでしょう. 運転は高齢者の認知健康に良いしかしもちろん, これらすべての認知機能は時間とともに悪化します, 運転を難しく危険にします。しかし、最近の研究では、運転の認知的要求が加齢による認知低下の予防に役立つ可能性があることが示唆されています。言い換えれば、運転は高齢者の認知健康に有益な役割を果たす可能性があります。. 高齢者が活動的であり続けることがいかに重要であるかという話が常にありましたが、これらの利点ももたらす運転についての話はこれまで一度もありませんでした。安全に運転できない人は鍵を握って車の電源を入れる必要があることは明らかですが、運転をやめることは高齢者の心身の健康の低下につながることがすでにいくつかの研究で示されています。認知障害にも.研究のデータと結果最近の研究は、3人の行動科学者、Moon Choi（ケンタッキー大学）、Matthew C. Lohman（ケンタッキー大学）、およびBrian Mezuk（コモンウェルス大学、バージニア大学）によって行われました。認知機能.「以前の研究では、認知機能の低下と運転の失敗の間に否定的な関連があることが示されていました」とChoi氏は同僚らは説明しています。 「しかし、我々の結果は、運転をやめることが認知機能低下を加速させる危険因子でもあることを示唆しており、運転停止と認知機能との間の関係は双方向であり得ることを示唆している」.チェと彼の共同研究者 1998年から2008年までの10年間で9000人以上の高齢者のデータを分析しました。. 被験者は、記憶、精神処理の速度、知識のレベルおよび言語を評価する電話による認知テストを完了した。被験者はまた、彼らの現在の運転状態は何であるか、すなわち、彼らが運転したか否か、または彼らが運転したことがないかどうかを尋ねられた。.研究者らは、運転を停止した参加者は、運転を停止した後の10年間で、積極的な運転者と比較して認知機能の低下が加速することを発見した。.運転しない高齢者は、認知機能低下のリスクが高いグループです「この研究は、自動車を運転しても運動ができない高齢者は、認知機能障害を患うリスクが高い集団であることを示唆している。それで彼らは社会的、心理的、そして認知的コミットメントを促進する社会的介入から利益を得るであろう」と研究者達は主張する。, この種の介入に関して、心理学者Jerri Edwards（南フロリダ大学）が率いる科学者チームは、自動車事故の危険性があり高齢者が減少している高齢者のための認知訓練に焦点を当てたプログラムを設計しましたコグニティブ.認知訓練プログラムエドワーズと彼の同僚は、試験に参加するために約500人の高齢者（60歳以上）を募集しました。参加者全員が処理速度の視覚的なタスクを完了したが、このタスクでのパフォーマンスの悪さは自動車事故のリスク増加を示していた。このテストで低得点を受けた134人の参加者は、無作為に2つのグループのうちの1つに割り当てられました：認知トレーニング介入または彼らがコンピュータトレーニングを受けた対照グループ。.両方の介入の参加者は10の1時間のセッションのために小グループでコーチと会いました. 認知トレーニンググループに参加していた人たちは、識別や視覚的な位置（車やトラック）や聴覚物体（一連のトーン）など、情報処理のスピードを向上させることを目的としたコンピュータエクササイズを行いました。コンピュータトレーニンググループの参加者は、たとえば電子メールの使用など、コンピュータの基本的な使用方法に関するトレーニング演習を完了しました。.視覚課題処理速度に認知的な遅さの徴候を示さなかった366人の参加者が参照グループとして役立った.フォローアップフェーズ3年後にそれは追跡されました、そして 研究者らは、認知訓練を受けた高齢ドライバーが運転しており、リスク率が低いことを発見した. 対照的に、コンピュータトレーニンググループ（またはコントロールグループ）に割り当てられた参加者は、その後の評価で述べたように、運転が減少し、それを実行することがより困難になりました。.認知処理速度のトレーニングは、認知能力を向上させるだけでなく、高齢者の移動性の低下を防ぐこともできます」と彼の記事に書いている。科学によると、認知トレーニングプログラムは、さまざまな方法で高齢者の日常生活を改善する可能性を秘めている」と著者らは付け加えている。.研究にはいくつかの制限がありますそれでも、両方の研究者グループは彼らの結果に慎重であり、 制限があることを認める....
慎重な条件付け、この種の学習はどのように機能しますか？
バイカーコンディショニングは学習の一種です それは、被験者と観察者の両方に関連する刺激に対する他の人々の反応の観察、または反応と他人の行動からの特定の結果との間の偶然性の認識に依存する.この記事では、私たちは、ビクラーコンディショニングの主な特徴とそれを構成するフェーズ、そしてそれと同様に、モデリング、模倣、社会的、観察的学習などの他の概念との関係について説明します。. 多分興味があるかも：「行動主義：歴史、概念および主要な作家」ビカルコンディショニングとは?ビクサーコンディショニングの概念は通常、次のようなことを通して起こる一種の学習を指します。 他人に対する行動の影響の観察. これらの結果の性質は、観察者が同じ振る舞いをする可能性を増減します。.この種の学習は、オペラントと同様に古典的条件付けのパラダイムの一部です。このような場合、あなたは行動とその結果との間の関連性を学ぶのではなく、刺激と答えとの間の関連性を学びます。例えば、幼児が他の人々でこの反応を観察すると、動物への恐怖を感じるかもしれません。.手術パラダイムからの賢い学習手術条件付けから、行動の結果がそれをしている人にとってポジティブであるならば、我々は彼が強化を得たと言う. 外国人の行動が強化されていることを観察したら, 私たちがその行動を実行する可能性は高まります：彼の父親に会った子供は、彼がそれを求めた後に初めて彼の妹にソーダを与えます。.他方で、行動が嫌悪的な刺激または強化的な刺激の撤回によって引き継がれるとき、私たちはそれを実行するべきではないことを学ぶでしょう。このような場合、私たちは「処罰」と言いますが、これは行動を起こした結果として定義されます。.強化と罰は必ずしも重要ではありません：強化は時々社会的であり、笑顔や賛辞から成り立つことができます、そして他ではそれは単に不快な感情の消滅で識別されます。教師は悪い成績、否定的なコメント、その他多くの方法で生徒を罰することができます。.他の種類の学習との違い概念 "vicar条件付け"は、学習の心理学で使用されている他のものと非常によく似ています。 「モデリング」、「社会的学習」、「観察的学習」、「模倣による学習」. 一般的な用語ではこれらの用語はすべて非常に近いプロセスを指しますが、それぞれが異なる側面を強調しているため、重要なニュアンスがあります。.代用学習の場合、観察対象（つまり、誰が行動を実行するのか、または刺激に反応するのか）が強調されます。 彼はコンディショニングプログラムに没頭している, 我々が言ったように、それは古典的なものでも器用なものでもオペラントでもあり得る。後者の場合、対象は強化または罰も受けます。.「モデリング」という言葉は、非常によく似た意味を持っています。この場合、行為を実行する人が観察者のモデルとして役立つという事実が際立っています。模倣はより制限的な方法で理解され、単に学習を生み出すことができる他の人々の行動のコピーである.「観察的学習」は広い概念です これは、前述の他の用語の意味をまとめたものです。最後に、社会的学習とは、社会での生活に関わる行動のことです。それはまた象徴的な学習や口頭のような他のものを含んでいるので、すべてのこれらのタイプの学習の中で最もマクロです.代替条件のフェーズ心理学者Albert Banduraは4つのプロセスを説明しました 代替学習または観察学習に必要です。これは、この種の条件付けが行われるフェーズとしても理解できます。.注意観測を通して応答を取得する最初のステップは、 モデルの注目の焦点, つまり、元々それを実行していた人（または生物）の中にあります。オブザーバーの期待や学習状況との関連性などの側面は、注意プロセスに決定的な影響を及ぼします。. おそらく、あなたは興味がありますか： "Albert Banduraの社会的学習の理論"2.保持保持とは、モデルが存在しなくても、観察者がいったんそれを観察したらそれを模倣することができるということです。そのためには、学習者が言葉や画像を使って情報を暗号化し、想像力または観察可能な方法でそれを繰り返すことが必要です。....
運用条件の概念と主なテクニック
行動手順の中では、オペラントや楽器のコンディショニングは、おそらく最も多数かつ多様なアプリケーションを持つものです。. 恐怖症の治療から喫煙やアルコール依存症などの中毒の克服に至るまで、手術計画は、いくつかの要素に対する介入からの実質的にあらゆる習慣を概念化し、修正することを可能にします. しかし オペラントコンディショニングは正確には何で構成されていますか？? この記事では、このパラダイムを理解するための重要な概念を概説し、最も頻繁に使用されるアプリケーションについて詳しく説明します。これにより、動作が向上し、それらが軽減されます。.オペラント条件付けの前例 私たちが知っている手術用コンディショニングは、他の作者によって以前に提起されたアイデアに基づいてBurrhus Frederic Skinnerによって公式化され体系化されました。. Ivan PavlovとJohn B. Watsonは、 シンプルコンディショニングとしても知られるクラシックコンディショニング またはパブロフ語. 彼の役には、Edward Thorndikeが効果的な法則、つまりオペラント条件付けの最も明確な先例を紹介しました。行動の法則は、行動がそれをしている人に良い結果をもたらすならば、それが繰り返される可能性がより高いだろうと述べていますが、それが悪い結果をもたらすならば、この可能性は減少するでしょう。 Thorndikeの仕事オペラントコンディショニングの文脈では、「インストゥルメンタル」と呼ばれます. 関連記事：「行動主義：歴史、概念、そして主要作家」古典的条件付けとオペラント条件付けの違い 古典的条件付けとオペラント条件付けの主な違いは、前者は刺激についての情報を学習することを指し、後者は刺激についての情報を学習することです。 反応の結果について学ぶことを含む....
興奮性コンディショニングと抑制性コンディショニング
古典的条件付けのモデルまたはパラダイムには、興奮性条件付けと抑制的条件付けという2つのタイプまたはサブパラダイムがあります。古典的な条件付けは、の間の接続の作成と呼ばれています 新しい刺激と既存の反射. また、に興味がある可能性があります。古典的な条件付けのプロセス 興奮性コンディショニング 興奮性コンディショニングでは、刺激が 条件付きの後に無条件が続きます そして、これにより、条件付きの応答を引き起こします。興奮性コンディショニングには2つの異なる形式があります。 食欲がある そしてのコンディショニング 防衛.古典的な食欲調節は我々がすでに議論したものであり、そして本質的なことは無条件刺激が いいね.古典的防衛条件付けでは、無条件刺激は 嫌悪する. 抑制コンディショニング 抑制的条件付け抑制的条件付けでは、 条件付き刺激は無条件には続かない したがって、応答はほとんど生成されません。抑制条件付けが反応を誘発する場合、これは条件付けられた興奮性反応に対する反対の反応であり、そしてこの意味ではそれを消滅させる。.抑制条件付けは、を提示するプロセスです。 EI いくつかの試験でのみ。いくつかの試験では 彼はECに従います;他のテストで EC...
