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哲学を学ぶことで子供たちは数学を上達させる
学習は人間の心の発達に不可欠なプロセスです。これの一部は、私たちが学校や教育機関で受ける教育のおかげです。ただし、義務教育の一部であるさまざまな科目を勉強するために、すべての人が同じ方法で勉強するわけではないことは事実です。彼らが言うように、より良い数を与えられている子供たち、そして他の人たちは手紙.すべての科目の難易度が手ごろなバランスのポイントを見つけてください すべての小さな子供たちにとってそれは挑戦です。しかし、興味深いことに、幼児教育における既存のカリキュラムの単純な変更は、他の科目でのパフォーマンスを向上させる可能性があります。. イギリスで行われたプロジェクトは、子供たちが哲学を教えられていることを示しています, 数学や言語などの他の科目の改善点を提示する;うれしい驚き.哲学は非常に小さいから助けますこのプロジェクトは、子供や若い人たちがすべてを解放できるように、家族の儲かるレベルに関係なく、教育をすべての人に平等にすることを目的とした、慈善団体で独立した英語団体、Education Endowment Foundation（EEF）によって監督されました。何の制限もなく彼の才能。 EEFのアイデアは 哲学の授業が小学生に及ぼす影響を確認する 薬物検査で行われているように、対照検査の方法で.48の異なる学校がこの研究に参加しました。そのうち22人は対照群として活動していた、すなわち、彼らはクラスの通常のリズムに従い、残りの26人の学生では 彼らは毎週数時間の哲学クラスを受けました。. レッスンは、真実、正義、友情、知恵などのトピックと関係があり、答えを考えたり問題について話し合ったりするための時間も含まれました。.哲学から考えることを学ぶ研究者らは、哲学の授業が子ども（9〜10歳）の習熟度に及ぼす影響を分析した後、 参加者の言語的および数学的スキルの向上.観察されたことは、これらのクラスに出席していた子供たちがまるで彼らがそれについてもう2ヶ月教えたかのように彼らの数学と読書能力を増やしたということです。. この改善は、成績がより悪く、進行がより早い小児でより明白でした。彼女の読書能力は、彼女が4か月後にしたように向上した。数学ではこの学習の進歩は3ヶ月に相当し、書面では2ヶ月に相当します。. さらに、教師はそれを報告しました 彼の学生間の関係に有益な影響がありました また、学生間の自信とコミュニケーションスキルの向上も見られました。.学習の基盤を作る哲学の有益な効果は少なくとも2年間続いた, 分析された被験者において介入群が対照群を凌駕し続けた期間。主催者によると、この改善は、子供たちが新しい考え方を使用して自分自身を表現する可能性を提供されたため、アイデアをよりうまく結びつけ、論理的により容易に反映し、より広い知識ユニットを作成できるようになりました。.それは何も新しいことではありませんイギリスは未成年者に哲学を教えることの利点をテストする最初の国ではありません。 EEFが使用したプログラムは、子供のための哲学（P4C）として知られています。 それはニュージャージーの哲学者マシュー・リップマンによって70年代に設計されました. この記事ですでに説明したこのプロジェクトは、哲学的対話を通して新しい考え方を教えることを目的としていました。このプログラムはすでにアルゼンチンやスペインを含む60カ国でホストされています.イギリスの場合、このプロジェクトは、現在はEEFの一部でもある哲学的探究と教育における熟考の促進のための協会（SAPERE）によってホストされていました。....
教師は痛みですが、学習は贈り物です
私たちがすることはすべて、二重の目的を持っています。それが私たちをクリアするまで、それを善または悪のために経験することと、その経験から得られるものから学ぶことです。. 多くの場合、私たちの先生は苦痛でなければなりませんが、学習は常に贈り物と見なすことができる理由です. 私たちはいつも私たちを特徴付けるものから学びます, それは私たちを驚かせたり、私たちに十分な注意を向けさせる 時間を盗むことに関して。そうでなければ、実際には、私たちは幸せな思い出や最も困難な瞬間の道徳にとどまることなくすぐに忘れてしまうでしょう. 教師としての痛み 痛みは通常幸福が到着する前の瞬間と同じ力で到着します;そしてさらに、この幸福は通常私たちに害を及ぼすまさにその理由のためにもまた通常は招かれてきました。このように、痛みは幸福の後に終わり、物語は分かれ、人生は別れ、病気は投獄されます。 「痛みには喜びと同じくらい多くの知恵があります。どちらも種の二つの大きな保守的な力です」. -F. W.ニーチェ- まさに、私達が言うように, それは後ろに価値のある何かがあったことは常に確実であるため、痛みは先生です。 私たちが大切にしていることを大切にし、理解し、気を配る、新しい喜びへの序章です。. たとえ私たちが無尽蔵で耐え難いと思われる痛みからそれをしたとしても、学習は常に贈り物です。それは、私たちがより良い人になるのを助け、ゴールのトップになった後で、新しいゴールを見つけるために戻って行かなければならないということを私たちに気づかせるという意味です。. 痛みから学び、苦しみを避ける すでに言われたことに加えて、痛みから学ぶことは私たちに損害を与える何かが生み出す不本意の感覚と苦しみになるためにその感覚が時間内に広がるようにする許可との間に大きな違いがあることを理解することを意味する. 「これが創傷の治癒の仕方です。傷がひどくなった部分を保護するために、それ自体が閉じ始め、一度閉じれば、その下に何があるのか、痛みの原因となっているのがわかりません。」 -エイミータン- 言い換えれば、それはそこにそして理由もなく言われています 痛みは避けられないが苦しみは任意である. 痛みはそれが私たちが新しい現実に直面し、より強くなるのを助けるので有用です。しかし、, 苦しみは無駄です：それを取り除き、私たちの感情を癒し、そして続けることは有益です....
学んでいることを学習すること
彼は偉大な古典的な哲学者の一人、特に回想の彼の理論の中でプラトンを言った、 覚えることは学ぶことです. 私たちの魂が感覚の洞窟の世界に陥ったときにすでに知っていて忘れていたことを思い出してください。その中で、真実は明らかにされていませんが、真の影. この種の学習について話す プラトンは数学への言及として. これは、この分野では、実験室に行ったり、結果に不確実性をもたらす変数を測定したりする必要なしに、数学の世界自体で検証されたステートメントを見つけることができるためです。このように, 真実は外の世界から来るのではなく、理由そのものから来るのです。, 心 - あるいはプラトニック用語での魂 - が普遍的に検証されることができる情報を生み出すことができる方法を示す. プラトニックな不安を支持して、心理学における知覚の研究は効果的に私たちの感覚が欺くのが簡単であることを示しました。特に関連性があるのは、私たちが最も使用しているのはセンスだからです。私たちの視界と、視神経を通して私たちの脳に届く情報を解釈する細胞の無実です。. しかし 通訳としてスケートするだけでなく、私たちの能力のいくつかをやる. 気付かないうちに、外部の誰かが私たちの注意を引いたり、私たちが記憶を発明したり、私たちの記憶の中でそれらの詳細を修正するのに適切な環境を作り出すことができます。証人が一連の認識に直面した場合など、変更されたときに重大な影響を与える可能性がある詳細. 2行のどちらが長いです? 学習：見て、見て このように、プラトンの理想主義者はそれを言うことにおいて間違っていませんでした おそらく私たちは、古典的な方法で理解されている学習の多くを信頼しています。：生徒、数人のひじ、テーブル、そして重さのある人の手引き。先生のメモが補足されています。より自然主義的な方法で：見回して観察し、合成し、そして結論を出す。. 古典的な哲学者と彼らの内省への愛から、ギリシャの格言が生まれます。」自分を知っている"、（これは古典的なギリシャ語ではγνῶθισεαυτόνである。...
失敗から学ぶ
私たちは失敗することを恐れているので、目標を達成するための安全性がないために時々私たちは始めない. Thomas Alva Edissonが彼の発明の一つである電球を発表したとき、誰かが彼の成功を達成するために彼は何度も失敗したと彼に答えたと彼らは言う： 「私は失敗していません。電球を作らない方法はたくさんあります」失敗から学ぶことは非常に豊かになります. 統計をチェックしたら, 新製品の90パーセントが失敗し、それにもかかわらず、新製品が市場に出続けている. これはなぜですか。次回学習するのを間違う必要があるからです。これがなければ、私達は機会がないでしょう. 失敗を恐れないでください。失敗から学ぶことは、恐れを乗り越えてあなたの夢をすべて達成するための良い方法です。 失敗することなく成功することは不可能です 私たちは多くの成功した人々を賞賛しますが、我々は彼らが学ばなければならなかった失敗の数を知っていますか？私たちは、たぶん特に容易ではなかった道の結果を見るだけです. それが失敗に組み入れなければならない精神です。私たちは成功するよりも何度も失敗することを余儀なくされていますが、 私たちがあらゆる試みで学ぶことができれば、失敗はそれ自体で意味があるでしょう. 失敗は標準であり、それは私たちの現実の一部であり避けられないので、私たちは失敗と共に生きることを学ぶ必要があります。私たちの目標を達成するためには、間違った証拠の道をたどることが必要であり、ほとんどの場合、, 私達がそれほど多くの失敗、たくさんの失敗にとてもうんざりしている時は、私達が欲しいものを成し遂げることに近づく時です. 才能が決まったものであると考えるならば、失敗は私たちがどれだけの価値があるかを証明する機会を失うことになると思います。失敗から学ぶのではなく、私たちを麻痺させる恐れを発展させます. しかし私達がそれを考えれば 才能は漸進的であり、それは緊張、挑戦、失敗および努力の成果である。失敗したとき、私たちはそれを屈辱の形として感じることはないだろう, しかし、限界を広げ、さらに進んで、可能性を広げる方法. 「失敗しても心配しないで、試していなくても失う可能性について心配しないでください」...
猫の心理学から学ぶ
猫は素晴らしい文化に尊敬され称賛されてきました, ナポレオンはネズミや他の伝染病を運ぶ小さな獣を殺すという考えでエジプトから彼らを連れて来ました、そしてそれ以来彼らは超自然的な目と鋭い賢さを持つそれらの静かな仲間でした… ： 「私は素晴らしい才能を持っていませんが、私は深い好奇心を持っています」. しかし、猫の心理学はありますか? 今日、私たちはネコの心理学についてのすべてを発見するでしょう。それについてはほとんど話されていないので、ほとんど知られていません。これらの教えを私たちの生活に適用するために、私たちはそこから何を学ぶことができるかを見ます. 「人間が改善することを模倣するべきではないという猫の唯一の品質はありません」. -カール・ファン・フェヒテン- 好奇心は猫を殺さなかった 全然ない. 好奇心は、私たちを生き物として成長させ、知識を拡大し、私たち自身のニーズに基づいてそれらの選択肢や道筋を模索する価値です。. 窓の外を見たくない怖い猫を見るのは普通ではありません…これは猫の心理学です。. 私たちが恐れを持って私たちの世界を見つめたり、結果への恐れを模索したりするのをやめると、その中にいる小さなハンターは時々私たちに提供しているすべての扉を開くのをやめるでしょう。あなたは猫のステルスと狡猾さで探求することを敢えてしなければなりません、結果は時々、私たちに大きな発見をもたらすことができます. 小さな交渉人 猫は提出しませんが、私たちがそれらを受け入れる場合は交渉して受け入れます. それと同じくらい簡単です。脅迫や打撃を介して愛を得ることは困難で、時には急行命令でさえも、猫は忍耐の用量、理解の筆書き、そして愛情の世界を必要とします。 リンクが作成されたら、あなたの忠実度は絶対になります. 猫との取引は、人間が考慮に入れるべき尊敬と寛容の単純な比喩です。, 私たちは急いで競争力のある私たちのマイクロワールドによくあるように包まれて. 「私の猫は笑うことも嘆くこともない。彼はいつも推論している」....
小さなものの目から学ぶ
しばらく前に、私は私の頭の中で何度も繰り返されたいくつかの質問に答えようとしました ¿私がいた子供はどこですか? ¿成人期は私からどんな価値を奪いましたか？これを反映して、私は自分が負けたことを発見しました。 鮮度, 錯覚 と幸せ. おそらく最も関連性の高いのは、私の周りの成人の人々のほとんどが小さな喜びで暮らしているということです。それ以外はすべての人々の日々の悩みや義務の蓄積です。人生に対する態度は冷たく、利己的で不活性になり、私たちは貧しい魂を持つ人間になります. 私の考えがそこに残っただけでなく、私は自分自身の中にそのような悲しい感情と戦うための答えを見つけようとしました。すべてが無駄だった、私は自分がいた子供についてあまり覚えていなかった、そしてインターネットは私に情報を与えてくれなかった. 数日後、私は買い物をしながら親友の娘の世話をしていました。素敵な2歳の女性が公園のベンチで大人と席を共有しました。私は小さな女の子がベンチから降りて私の前に置かれたことを携帯電話に気付いていませんでした。 私は見上げると私の目は彼に会った. あなたのために取って、彼は私に言った。私は贈り物の花を拾いました、同時に厚い包帯が私の目から落ちました. 私がプレゼントに感謝し、彼のシャツの上のキャラクターについて話している間、私の中に光が作られました。いくら 無邪気 ロード済み 興味がない, 親しみやすさ, 優しさ, ほほえみ, 最愛の人, 愛してる...その簡単な表情で疑問や質問は消えていました。実際、私は他の種類の問題を飛び越え始めました：...
音楽で学ぶことはあなたの脳の構造を変えることができます
私たちは音楽が学習において重要な役割を果たすことができることをしばらく前から知っていました。実は, 音楽で勉強することは異なる刺激を与える 脳の部分. この意味で、特定の歌やメロディーを楽しむことで、アルツハイマー病のようなある種の認知症患者の記憶が改善されることが、さまざまな研究によって示されています。. 音楽は私たちがより良い情報を保持し、学習を最適化するのに役立ちます。, 音は私たちの注意を引き、感情を呼び起こし、視覚的なイメージを刺激するのに役立ちます。したがって、すべての年齢の学生は、集中力を向上させ、彼らが同化しようとしている主題の記憶をより強くするためにこのタイプの援助を使用することができます. 音楽を学習に使用する大きな利点の1つは、目的ごとに特定のスタイルを選択できることです。. 実際、専門家はどのスタイルが特定の知識を習得するのに最適かを提案します. どんな音楽が勉強に最適ですか? 重要な区別をするのは良い時期です。勉強することは学ぶことと同じではありません。研究の目的は学習であるが、すべての学習が学習を通して行われるわけではない。実は, 音楽は学習において重要な役割を果たすことができることを私たちは知っていますが、多くの専門家は勉強するには沈黙が最善であると言います. しかし、音楽は環境を創造するための良い味方になり得ます。この意味では、特定のメロディーが 空間知能などの特定の認知スキルを向上させることができます. 音楽が勉強に最適な心の状態を作り出すのに役立つことも証明されています. 例えば、「楽観的なメロディー」は、学習、特に前向きな思考を促す歌詞のある歌を動機付けるために使用することができます。エネルギーレベルを上げたり、注意を集中させたり、休憩中にリラックスさせるためにも使用できます。. もう1つの非常に異なることは、記憶を刺激し、記憶に私たちの記憶にもっと深い痕跡を残させるためのリソースとして音楽を使うことです, 学習がより感覚的および／または対話的になるように。この意味で、特定の種類のメロディーや手紙は、親や教師にとって大きな味方になり得ます。. それが黙っていることが不可能である状況で集中を維持するのに使用されるとき、特別な言及は音楽の使用に値する または集中を困難にする他の種類のノイズから自分自身を隔離することは非常に困難です。実際には、多くの人が外部のノイズがあるときに注意を維持するのは難しいと思います. この意味で、ニューヨーク州トロイにあるRensselaer Polytechnic Institute of...
一緒に暮らすことを学ぶ
カップルが一緒に移動することにしたとき、彼らは間違いなくそれをします, 彼らが告白する愛から、そして最大の幻想から, しかし彼らはこの事実が伴う困難について我々に警告していない. 私たちは学ぶ必要があります 私たちの空間と時間を共有することができるように私たちの小さいまたは大きい趣味を脇に置いておく, 自由形式、他の人と一緒に. 私たち一人一人が私たちの それは物事をやることになるときの好みと私は大きなことを意味するのではなく、小さなものを意味する. 私たちが通常同意する大きなものには、通常. 問題は通常、最も重要ではないことにあり、重要ではないことに、私たちはそれらに気づかず、私たちはそうしません。 私たちは彼らにどう対処するかについてどんな種類の合意もすることを煩わしました. しかし、一方があなたを悩ませる一方で、もう一方は彼らに何の重要性も与えず、彼らは蓄積していきます。. これらのことは合意されていません、彼らは話されていません、そしておそらくその理由のために彼らは新しいカップルとそれほど新しくないカップルの間に非常に多くの問題を引き起こします... 私は対話を一緒に暮らすことを学ぶための最良の手段の一つとして擁護します. 彼らが状況に襲われていると感じるよりずっと前に、私たちがしていることを愛をもって相手に話したなら、それは非常におもしろいでしょう。私たちは自分が欲しいものを説明し、他の人が必要とし、提案しているものに耳を傾けることができます。そのとき初めて、私たちは理解に達することができます。. 多くの場合、他の人たちは私たちを最も悩ませることが最も重要ではないという理由でそれをやっていると考えてみましょう。. 共存するためには、私達は私達のプライバシーのこの侵略を受け入れなければなりません, 私たちの宇宙の私たちは新しい空間、私たちの空間を創造することを学ばなければなりません. 私たちの願いを共通のものにしましょう、私たちの将来のプロジェクト. 愛がすべてを成し遂げることができるのは事実であり、私はそれが普遍的な接着剤であると言っています。それは壊れたものを結合するからです。特に不一致の理由が両方にとって小さい場合、自分自身を傷つけないようにするのが良いでしょう。人生が私達を時間をかけてもっと困難な状況に追いやるでしょう。それらに直面する準備ができているでしょう....
