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アイセンクの理論
Eysenckは組み合わせる 相関伝統 実験的（因果的または説明的モデル）と（記述的または分類モデル）。記述モデルは、パーソナリティを記述するために3つの独立した次元、すなわち精神病性（P）、外向性（E）、および神経症性（N）について話す。因果モデルは違いを説明する精神生理学的プロセスと次元を結び付ける 行動上の個人. 彼のために。これらの違いは、SN性能の違いによるものです。. あなたはまた興味があるかもしれません：5要素モデル - Cattell and Eysenck Index アイセンク理論の背景と影響 性格の構造：記述的または分類学的モデル. アイセンク理論における外向性 神経症（安定性 - 感情的不安定性） 精神病と遺伝的基盤 アイセンクパーソナリティアンケート. 評価と結論...
栽培理論スクリーンは私たちにどのような影響を与えますか？
ほとんどの人がテレビを見たりインターネットを見たりすることができる毎日の時間について考えるのをやめたことがあるなら、あなたは自分自身にこの質問をしたかもしれません： 私たちの考え方がスクリーン上の見え方にどう影響するか?これは社会科学からの疑問の1つです。 それは栽培理論として知られているものから応答しようとしました.栽培理論とは何ですか？?その名前は最初は分かりにくいかもしれませんが、その起源は栽培理論です。 それは基本的にコミュニケーションの理論でした それが出発点として役立った テレビへの長期暴露が解釈される方法に及ぼす影響を研究し、社会が何であるかを想像する. 特に、最初に作物理論が機能した前提は、 テレビを見る時間が長くなればなるほど、社会はスクリーンに反映されていると信じるようになります。. 言い換えれば、ある種類のテレビコンテンツに慣れるということは、私たちに見せられるものが私たちが住んでいる世界の代表であると想定されることを意味します。.それは70年代に定式化されましたが、現在のところ栽培理論はまだ少し妥当ではありますが有効です。それはもはやテレビの効果だけに焦点を合わせるのではなく、むしろ また、インターネット上で見つけることができるビデオゲームやコンテンツなどのデジタルメディアも扱っています。.貪欲な学習とデジタルメディア心理学では、栽培理論が何に基づいているのかを理解するのに非常に役立つ概念があります。 Albert Banduraによって公開された代用学習 社会的学習理論による70年代の終わりに. この種の学習は、基本的には観察による学習です。 この結果を判断して有用かどうかを判断するための措置を講じる必要はありません。. 他人が何をしているのかを見ることができ、間接的に彼らの成功と失敗から学ぶことができます。. テレビ、ビデオゲーム、インターネットでも同じことが起こり得ます。スクリーンを通して、我々はいくつかのキャラクターがどのように決定を下し、そしてこれらの決定がいかに良い結果と悪い結果に変換されるかを観察します。これらのプロセスは、特定の行動が望ましいかどうかについて私たちに伝えるだけでなく、それらについての側面も伝えます。 これらの決定がなされる宇宙はどのように機能するのか, そしてここが作物理論が介入するところです.例えば、 『ゲーム・オブ・スローンズ』シリーズから、慈悲は他の人が普通に仮定している態度ではないという結論を引き出すことができますが、最も素朴な人や罪のない人は通常他人によって操作され虐待されていると結論づけられます。利他主義はほとんど存在せず、友情のサンプルでさえ政治的または経済的利益によって導かれると結論付けることもできます。.一方で,...
キャテルの理論
Cattellの仕事はすべて、人格を構成する要素の発見、およびこれらの要素または特性を評価するためのテストの開発に焦点を当てています。彼はまた、両方の目的を達成するための方法はAF（Cattellの要因分析）の使用であると主張しました。要約として採用されているこの短いPsychology-Onlineの記事では、以下の最も重要な結論が得られます。 キャテルの理論. あなたはまた興味があるかもしれません：5要素モデル - Cattell and Eysenck Index 性格：機能の種類 キャテル理論の以前の概念 研究プロセス 経済モデル 人格の16の要因：人格テスト キャテルの理論：結論 性格：機能の種類 キャテルの心理学の3つの方法.単変量または二変量法： 操作されたVIとRVの間にどの関係が確立されているか。これはVIの操作の効果を検証するために測定されます。.多変量法： その目的は、多数の変数間の同時関係を調べることです。研究者は変数を操作するのではなく、変数をそのままの形で明示し、統計的方法を使用してそれらの間の関係を調べます。 Cattellはこの方法の使用を擁護しています。なぜなら、彼は人間の行動が非常に複雑であり、複数の変数の相互作用が関与していると考えているからです。どちらの方法も科学的厳しさを強調する.臨床方法： これは多変量に似ています、両方とも全人の理解を求め、操作なしに求めます。しかしながら、この方法は実験的または統計的手順を使用しないことによって要求される科学的厳密性を欠く。.性格：特定の状況にあるときに人が何をするのかを教えてくれる（Cattell）人がすること（Rまたは反応）は、状況（S）と人格（P）の関数です。だから,...
カート・ルウィンの場の理論
何年も前, 社会心理学と呼ばれる心理学の分野がある前に, 行動は単純な反応として理解された. 行動主義は流行の理論であり、科学者たちは彼らの施設を使って行動を説明しようとしました。誰かが私たちを襲ったとき、私たちは攻撃をそらすか他の人を避けるために自分自身を保護することによって反応します。したがって、このパラダイムの中では、刺激と関連は行動を形作ったものでした. しかし、この刺激と反応の関係は単純すぎました。行動主義は人間の認識、考えを残しました。私は、行動が人々と環境との間の相互作用の結果であることを考慮に入れなかった（Caparros、1977）。これに気付いたのはKurt Lewinだった. この心理学者は、とりわけ集団と環境との相互作用に注意を払って、場の理論を作成した。. 彼の研究は社会心理学の先祖の一人と見なされるようになった. カート・ルウィンの生涯 Kurt Lewinはプロイセンで生まれ、現在ポーランドと呼ばれています。彼の心理学と哲学にもっと興味を持つようになったが、その後彼の家族はクルトが医学と生物学を学んだドイツに引っ越した。ドイツから、カートは第一次世界大戦で戦うために送られました、そしてそこで彼は負傷しました。彼が戻ったとき、彼はベルリンの心理学研究所で働き始めました。ナチの蜂起と, カートはドイツを去ることを決心して、そして彼が異なった大学で教えるであろう、米国で彼自身を確立することになる. カートは社会主義、マルクス主義および女性の権利のための闘争に近いイデオロギーと接触していた。これらの考えは彼を結論に導きました： 心理学は、社会をより平等主義へと変えるために役立つかもしれない. このため、彼は私たちの行動に影響を与える要因を特定し、理解しようとする努力に専念しました。. 「システムを理解するには、それを変える必要があります」 -カート・ルウィン- 人間の行動を調べるために, カート・ルウィン 相対論と量子物理学から来た理論にインスピレーションを求めた （DíazGuerrero、1972）。彼は自分が使える理論、場の理論を見つけた。心理学にそれを統合するために、彼は彼らの自然な文脈からそれらを分離することなく行動を研究することを選びました. この理由のために彼はグループの研究に焦点を合わせました. 彼の研究は社会心理学と組織の心理学がどうなるかの先例を確立した....
B.F.の理論スキナー行動主義とオペラント条件付け
行動主義は心理学の一分野であり、その名のとおり、行動の観察とそれの分析に基づいています。行動主義は精神分析の対抗点として浮上してきた 科学的根拠、実証可能かつ測定可能 心理学へ。ワトソンやパブロフのようなパイオニアは行動主義とコンディショニングの基礎を築いたいくつかの動物で実験を始めました.数年後、心理学者Burrhus Frederic Skinnerが心理学のこの分野に大きな発見を加えました。 オペラントコンディショニング. ¿学びたい B.F.の理論行動主義とコンディショニングに関するスキナー? それから、心理学 - オンラインのこの記事を読み続けることをお勧めします. また、に興味がある可能性があります。心理学の性格理論：B.F。スキナーインデックス B.F.の行動理論スキナー スキナーボックス スキナーとオペラントのコンディショニング スキナーの行動主義に対する批判 B.F.の行動理論スキナー Burrhus Frederic Skinner（Burrhus...
B. F.スキナーの理論と行動主義
Burrhus Frederic Skinnerは心理学において最も重要な歴史上の人物の一人に過ぎません;多くの点で、それが科学として確認されたことに対して責任があります。. この分野への彼の貢献は方法論的であるだけでなく哲学的でもあり、そして彼の過激な行動主義は、現在のところそれほどヘゲモニックではないにもかかわらず、とりわけ20世紀の後半にはこの研究者に触発された行動認知療法。 B. F. Skinnerの理論の主な鍵は何かを見てみましょう。.オペラントコンディショニングへの転換B. F.スキナーが彼の研究を始めたとき、行動主義は基本的にロシアの生理学者イワンパブロフから受け継がれ、ジョンBワトソンによって普及した単純な条件付けに基づいていた。. 上で説明したように、この最初の行動心理学のアプローチは、個人が嫌悪感または快楽を発達させたいと思っていた他の刺激と同時に提示された楽しいまたは不快な刺激をすることによって行動を修正することを提案した。それは爬虫類や軟体動物のそれと同じくらい単純な神経系を持つ生命体でさえうまくいったので、単純な条件付けはとても初歩的だったので、私は「個人」ではなく「個人」と言います.例えば, パブロフの犬の有名な実験では、この生理学者は動物に特定の音を聞いたときに唾液分泌を開始させました, これは以前の試験で食物と関連していたので。単純条件付けの鍵は、刺激を互いに関連付けることでした.スキナーは、単純な条件付けがある場合には有用であるかもしれないと認めたが、とりわけそれが起こる条件が実験室の外で与えられることはめったにないので行動がこのメカニズムを通してしか説明できない可能性を除外した。しかし、はい 私たちの行動（そして他の多くの生活形態の行動）は、楽しい経験や不愉快な経験への適応のプロセスとして理解できると彼は信じていました。, 役に立つと役に立たない. BFスキナーの理論によって暗示された変化は別の意味でもありました：刺激が互いに関連している方法に焦点を当てることの代わりに、彼は実行される行動とそれらに関連する行動が関連する方法に焦点を当てました。これらの行為の結果。私たちがしたことのせいで私たちに起こるのは、それ自体が、私たちが注目している刺激です。したがって、Skinnerは、知覚 - 行動 - 知覚ループを考慮に入れます。.オペラントコンディショニングSkinnerにとって、彼が世界と対話する方法の結果から学ぶことは、行動を修正するための主なメカニズムでした。人間も動物も常にあらゆる種類の行動をとっていますが、それほど重要ではありません。そしてこれらは常に私たちに影響を及ぼし、それは私たちが刺激の形で受けるものです。私たちがしていることと私たちが気づいていることの間のこの関連性は私たちの行動の結果です。 Skinnerによると、それは人生のかなりの部分で学ぶ基本的な形だった.しかし、オペラント条件付けのメカニズムが多くの種類の生物で基本的に同じであるということは、それらが作り出される内容が私たちがマウスであろうと人間であろうと関係なく同じであるという意味ではありません。私たちの種のメンバーは抽象的な概念を創造し、自伝的記憶を生み出す能力を持っていますが、Skinnerにとってこれらの洗練された思考形態の出現は、私たちの成功と失敗から学ぶことから始まるプロセスのピラミッドの先端でした.さらに、行動心理学者によって使用された方法論は動物モデル（ラット、ハトなどによる実験）に基づいていましたが、それはある意味で限界です。.ブラックボックスとスキナー行動主義者は、「ブラックボックス」、人々の心の中で起こることを外部から観察することの不可能性を示すために使用されるメタファーとして発生する現象として、精神的プロセスの概念化で常によく知られています。しかし、, スキナーの理論のブラックボックスは最初の行動主義者のそれと同じではなかった....
ジェローム・ブルナーの認知理論
今日、何かを知ることや学ぶことは、私たちが外部から情報を受け取り、それを処理し、そして最終的にそれを解釈するプロセスからなるという考えは、論理的で一般的に思えるかもしれません。.この考えは、知っている個人が現実を知り、形を作りそして解釈するプロセスに直接的な方法で参加していることを示しています。しかし、この考察は常に存在するわけではなく、知るという事実と私たちの意識への客観的現実の正確な移転とを結びつけ、現実と認識の間の受動的要素であるという現実を概念化する複数の理論と方法があるまたは中間段階があるが、これは判読できない要素です。. 知ることと学ぶことの事実が一連の内部認知過程によって媒介され、意味を現実に与えるために我々が知覚する象徴的要素を操作することを肯定する理論は、いわゆる認知主義者理論である。, ジェローム・ブルナーの最初の認知理論の一つである.ブルナーの認知理論：活動的な主題と分類理論Jerome Brunerにとって、そして他の認知的性質の理論にとって、知ることになるときの主な要素の1つは、学ぶ主題の積極的な参加です。つまり, それは個人がそれ以上の情報を持たずに外部から情報を受け取ることではありませんが、知識に変換されるように処理されなければなりません, 主題によって意味を働かせ、与えられた.ブルナーの認知理論によると、人間を知り、学ぶ過程で、出来事や現実の要素を同等の項目のセットに分類しようとします。このように、我々は異なる刺激の識別から概念を作り出すことによって経験と知覚される現実を経験する.分類と呼ばれるこのプロセスでは、外部から受け取った情報を積極的に処理し、体系化し、現実を理解できるように一連のラベルまたはカテゴリで分類します。この分類により、概念を形成したり、予測したり決定したりすることができます。説明モデルです コンピュータサイエンスの影響を強く受けている, それは当時のコンピューターの操作に基づいていました.ブルナーの認知的観点から, 分類から我々は知識を生み出すことができる. これらの分類は、常に安定して閉じられたままではありませんが、人生の経験、変更および拡張とは異なります。分類されるべき現実に直面したとき、個人は2つのタイプのプロセス、概念形成または概念達成として知られるものを確立することができます。. コンセプト形成このプロセスは開発の初期段階では一般的です。主題はに進みます 分類するための情報をそれ自体で生成して、概念またはカテゴリーを学ぶ 彼/彼女によって作成されたカテゴリで。一般的なパターンはいくつかの情報単位で認識され、特定の概念で統一されています.コンセプト達成実行できる2つ目のタイプのプロセスは、他のユーザーによって作成された既存のカテゴリへの刺激の登録を可能にするプロパティの識別です。. 主題は形成されたカテゴリーの主な属性を推測します, カテゴリの主な属性を含む例と、それらを持たない他の要素とを比較対照する。言い換えれば、このプロセスによって、カテゴリ内の包含基準と除外基準を作成することができます。.ブルナーの認知理論による現実の表現様式これまでのコメントに基づいて, ブルナーの学習が活発であることは控え目です, 以前の知識との関連性に基づいた認知構造を持ち、知識を構築し推論を行うことができる個人. 認識を通してなされる現実の表現は、３つの方法またはモードで獲得することができ、それらはより複雑になるにつれて十分な認知資源の必要性のために発達の異なる発達の瞬間に使用される。これらの表現モードは相互に排他的ではなく、学習を容易にするためにいくつかを同時に適用することができます。.積極的な表現このモードでは, 知識は行動と既知の要素との直接的な相互作用を通して獲得される. 現実を表現するためのこの様相は、開発の初期段階、すなわち人生の最初の数年間における典型的なものです。車や自転車で行くことやカトラリーを使って食べることなど、手続き型学習で得られる表現の種類です。.アイコン表示ビジュアル要素と非シンボル要素が使用されている場合は、アイコンモードで認識されます。,...
テストの古典的理論（TCT）
t古典理論（TCT） 20世紀初登場 スピアマンの作品から。それは、何らかの意味で、心理測定学の始まりと見なすことができます。その言葉 テストする Royal Spanish Academy（RAE）によって受け入れられている英語の単語で、知識、スキルまたは機能を評価するように設計されたテストを指します。. 心理学では、テストは機能を研究または評価するための心理学的または心理技術的テストです。だから, 心理テストは、被験者の心理的特徴を評価または測定するために設計されたツールです。. テストの理論はなぜ必要なのでしょうか。? テストは洗練された測定器です。, 多くの場合、それらは心理的評価の文脈において非常に貴重な援助を構成します。. これが当てはまるためには、テストは最低限の心理測定基準を満たさなければならず、そしてそれに合格する専門家は投与のプロトコルを知っていてそれを尊重しなければならない. 一方、テストの理論は、テストの質を評価する方法、そして多くの場合、 エラーを最小限に抑えるためにどうやって計測器をデバッグすることができますか. この意味で、おそらく古典的テスト理論の中で最も重要な2つの概念は信頼性と妥当性です。. 信頼性は、測定プロセスが繰り返されるときの測定の一貫性または安定性として理解されます. 実際には、2つの異なる測定で同じ条件を再現することは不可能であるため、最後に私たちはユートピアについて話します。同様の温度または同様のノイズレベルがあることを制御するなど、外部変数に対処することは比較的簡単です。ただし、テストを実行している人の内部変数を制御することはより複雑になります。例えば、気分について考えてみましょう. 妥当性とは、経験的証拠および理論がテスト得点の解釈を支持する程度を指す。. （2）そうでなければ、妥当性とは、その測定が設計されている特徴を重要かつ適切な方法で定量化する測定機器の能力であると言えます。. したがって、テストの構築と分析に関しては、2つの大きな理論があります。私たちが話す最初のものは古典的テスト理論（TCT）です。...
